【摘 要】
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运用文献资料法、专家访谈法,借用社会设置理论,对学校体育核心价值进行研究。结果表明,传统思维中增强体质、增进健康作为学校体育的核心价值并不完全确切;在生物体育观至上
【机 构】
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河南科技学院体育学院,北京体育大学
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运用文献资料法、专家访谈法,借用社会设置理论,对学校体育核心价值进行研究。结果表明,传统思维中增强体质、增进健康作为学校体育的核心价值并不完全确切;在生物体育观至上的大旗下,体育在育人方面的重要功能被忽视;学校体育的核心价值是让学生通过愉悦、轻松的过程,实现自身的教育目的,同时传递和加强其他主流的社会价值观,体质健康只是其衍生价值。
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