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高中阶段学习成绩和教学质量的好坏影响学生未来的学习与个性发展.而评价成绩和教学质量的好坏主要取决于课堂教学,在开展课堂教学中,遵循教育教学规律和学生的个性化发展,通过科学的教育研究方法,能够使学生的学习效果更加高效.本文根据目前高中物理课堂教学的现状,剖析核心素养的概念,并提出了基于核心素养理念下的高中物理课堂教学策略,为课堂教学改革提供了参考.