【摘 要】
：
高中阶段数学学科的重要内容之一就是三角函数.通过对往年高考数学的分析,确定三角函数所占分值为总分值的15％左右,这说明了学生学好这门课程很有必要.但是,通过学生学习情况
论文部分内容阅读
高中阶段数学学科的重要内容之一就是三角函数.通过对往年高考数学的分析,确定三角函数所占分值为总分值的15％左右,这说明了学生学好这门课程很有必要.但是,通过学生学习情况来看,并没有真正理解和灵活掌握这部分知识.为了改变学生的这种局面,笔者将在此谈谈数学三角函数学习心得的几点体会,希望可以给予学生们一定的帮助.
其他文献
摘 要：小学思想品德课是实施小学德育的主要渠道，对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起奠基作用。在教学中，要根据教学内容和学生的认知特点，尽情为学生安排充实、丰富的活动，给予充分表现的机会，不断唤起学生的主体意识，发挥学生的主体作用，促进学生主动参与教学过程，让他们在自主探究、自主发现、自行判断、共同评价中，明辨是非，感知善恶，加速道德认识的内化，促进良好品德和行为习惯的形成。 关
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生兴趣”。但小学生的学习兴趣不是先天就有的。如何在小学英语教学中激发学生的学习兴趣，减轻学习上的焦虑情感呢？心理学研究表明：学生的学习兴趣，是在学习的过程中，由于经常体验到学习的樂趣，多次获得成功的满足，逐渐形成了一种比较稳定的学习动机和求知欲望。因此要在教学中为学生积极创造能够获得学习乐趣和成功的机会，从而激发学生学习的兴趣，提高学习的效果。英
信息技术教学旨在培养学生学习和应用信息技术的兴趣，培养获取信息、分析信息和处理信息的能力，通过动手操作促进学生创新思维的发展。由于种种原因，高中信息技术教学还存在不少困难。下面我就结合自己的教学实例谈谈怎样上好中学信息技术课。 一、信息老师要利用多种学科知识来“激活”初中計算机课堂 信息技术课是以其独特的优势被广泛地应用于其他学科的教学之中的。在辅助其他学科时，信息技术表现的手段是极其直观形象
兴趣是学生可持续学习的一个支点，同时也是建立良好师生关系的突破点。如果数学课堂是枯燥乏味，数学教师是严谨呆板，那么数学课堂中的学生就是迷茫无奈。学生不爱听老师上课，对数学就渐渐失去了学习兴趣，这无疑是数学教师最大的悲哀。数学课只有引起学生的兴趣，学生才会漫漫沉醉于数学课堂中，才会主动学习数学。要想数学课堂赢取学生的心，使数学得到学生的喜欢，把他们紧锁的眉头舒展，让昏昏欲睡的眼睛放出光彩，就必须让数
摘 要：国家对学校体育教育的总目标规划是：“增强学生体质，促进学生身心的和谐发展，培养学生体育能力和良好思想品德，使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。”因此，在为实现我国学校体育教育总目标的过程中，初中体育教学不仅担负着传授体育知识、技术和技能，增强学生体质的任务，而且还担负着培养学生的道德品质和对其进行思想品德教育的重任。 关键词：新时期；初中体育；发展；品德素质；思
摘 要：随着科技的进步，人类社会迅速的发展，人类步入信息社会。由于国家对教育的重视，多媒体这样先进的教学设备进入普通课堂。那么，多媒体的运用，便成为教师们应该研究的课题。我深入思考多媒体设备应用的现状，找其中存在的问题，如：多媒体设备得不到充分利用；机械式的多媒体播放，缺乏互动；利用多媒体教学代替实验操作等。并在自己的化学课堂上加以实践，探索出多媒体让微观知识变形象；利用多媒体技术突出重点和难点；
摘 要：关于不定方程的解法，大家熟悉二元一次不定方程的公式法。本文利用同余方程的解法研究三元一次不定方程的解法。 关键词：初等数论；不定方程；同余方程 1引言 不定方程是初等数论的一个重要分支，它有着悠久的历史与丰富的内容，变数个数多于方程个数，且取整数值的方程（或方程组）称为不定方程（或不定方程组）。古希腊数学家丢番图于三世纪就研究过若干这类方程，所以不定方程又称丢番图方程。研究不定方程主
摘 要：新课改下的学生观就是要树立学生在教育过程中的主体地位，引导学生积极主动地参与到教育活动过程中。通过体验学习，学生自主探索，开阔眼界，活跃思维，体验认知的过程，提升小学生的数学思维能力和认知水平，从而达到培养小学生整体素质的目的。 关键词：数学；教学；体验学习 时代在发展，社会在进步。伴随着社会的发展，教育教学领域改革推陈出新。新课程改革提出，以学生为主体，教师为主导，培养学生的创新意识
摘 要：本文重点论述了高中数学创新能力与高中数学教学，主要从以下四个方面着手：教师要更新教学观念；教师要在教学活动中突出对学生的创新能力培养；教师应当创造一个活泼轻松的教学环境；教师应充分保护学生的学习兴趣和创新兴趣。 关键词：高中数学；创新能力；教学观念；教学环境 高中学生的数学创新能力贯穿于高中整个数学教学过程之中，在数学教学过程中，教师应注重培养学生的创新能力，使学生能够独立的分析问题，
摘 要：实施素质教育关键在课堂。数学课堂是实施素质教育的主阵地。只有紧紧地围绕素质教育的目标和要求，增强素质教育的意识性、使命感和责任感，才能提高数学课堂教学对学生进行素质教育的有效性。 关键词：小学数学；课堂教学；教学有效性 1加强概念数学 现在，很多小学生对学习数学的积极性不高，缺乏学习兴趣，认为数学特别难学。我们只要认真分析，就不难发现，主要是因为学生对一些数学概念没有搞清楚，没有理解