探讨高中学生英语学困生转化的有效途径

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当前,外语学科从课程改革、课程实施到课程评价都在有计划、有步骤地全面实行改革.新的《英语课程标准》倡导任务型教学,课程资源已不在仅仅是以前的文本形式,教与学的过程转化为“以学生为中心,以活动为中心”.这不仅对学生的语言知识和语言技能提出了更高的要求,而且将情感态度、学习策略、文化意识等都作为提高学生素养的目标,这就对英语学习提出了更高的要求.
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