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小学阶段是学生成长的最佳时期,教师不仅要帮助小学生掌握大量的科学文化知识,更要为学生们建立良好的思维体系,才有助于学生的未来发展。论述小学班级管理中的"情绪"与"理性"方法研究,旨在为小学教育管理发展做出合理的案例支撑和理论支持,为小学教育做出应有的贡献。
小学班级管理中的“情绪”与“理性”管理方法研究
【摘 要】
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小学阶段是学生成长的最佳时期,教师不仅要帮助小学生掌握大量的科学文化知识,更要为学生们建立良好的思维体系,才有助于学生的未来发展。论述小学班级管理中的"情绪"与"理性
【机 构】
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甘肃省兰州市西固区实验学校
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2019年34期
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