【摘 要】
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<正> (一) 提高儿童、青年的创业能力,并以此为目标革新教育,是当今国际教育界十分关注的课题。所谓“创业能力”涉及三个同构的术语,一是创业活动,这是指增收获利的活动;二
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<正> (一) 提高儿童、青年的创业能力,并以此为目标革新教育,是当今国际教育界十分关注的课题。所谓“创业能力”涉及三个同构的术语,一是创业活动,这是指增收获利的活动;二是创业教育,这是一个更为广泛的概念,适用于开发学生在社会、文化、经济等领域各种积极而持久的能力;三是主动学习,是指能促使学生发展其终身学习能力的课程特征。国际教育界认为,在造就有自信心、有潜力的年轻人的过程中,有三种教育能力显得十分重要。它们是学术能力、职业技术能力和创业能力。其中,学术能力与职业技术能力已经得到了很好的组织和管理,而创业能力的教育却还没有得到广泛
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