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小学语文教学评价就是评价者按照《语文课程标准》所确定的教学目标和教学计划，运用各种可行的评价方法和手段，对小学语文教学过程及其结果所进行的价值判断。教学评价是教学双方获取教学效果、反馈信息的主要渠道。评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。然而在实际教学过程中常常会出现重结果、轻过程，过分强调甄别与选拔功能，轻视激励导向与质量监控的课堂教学评价标准。许多改革由于没有行之有效的措施，课堂教学评价仍旧存