【摘 要】
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新课改背景下，教学目标的改变，使得各大高校对于专业学科的教学模式有所改变，教学模式的改变不仅包括具体的课程内容也包括课堂教学所使用的方法。课程内容的确定是为了明确教什么，教学方法的明确是为了怎么教，这两者是目前高校钢琴教学内容改革的重难点。本文认为高校的钢琴教学，要做到钢琴知识的优化组合来满足于教学目标的改变；依托钢琴专业课程设定的重难点，构建符合改革需要、满足高校内部特色的钢琴教材体系；以不同的
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新课改背景下，教学目标的改变，使得各大高校对于专业学科的教学模式有所改变，教学模式的改变不仅包括具体的课程内容也包括课堂教学所使用的方法。课程内容的确定是为了明确教什么，教学方法的明确是为了怎么教，这两者是目前高校钢琴教学内容改革的重难点。本文认为高校的钢琴教学，要做到钢琴知识的优化组合来满足于教学目标的改变；依托钢琴专业课程设定的重难点，构建符合改革需要、满足高校内部特色的钢琴教材体系；以不同的音乐教育视角为切入点，改变以往传统单一的教学模式；不再只是纯技术科学化的内容教学，能够将国内钢琴艺术的技术和理论融入其中，构建出新的高校音乐教育钢琴教学内容体系的改革。
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