【摘 要】
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以657名高职学生为研究对象,采用问卷调查,利用SPSS软件、Process插件、Amos软件分析了疫情期间高职院校学生在线教学平台感知有用性对在线教学平台持续使用意愿的影响机制.
【机 构】
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宿州职业技术学院经济管理系,安徽 宿州 234000;中国矿业大学经济管理学院,江苏 徐州 221000
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以657名高职学生为研究对象,采用问卷调查,利用SPSS软件、Process插件、Amos软件分析了疫情期间高职院校学生在线教学平台感知有用性对在线教学平台持续使用意愿的影响机制.结果表明:高职学生在线教学平台感知有用性显著正向影响其持续使用意愿,高职学生在线教学平台感知有用性可分别通过主观规范和满意度间接影响其在线教学平台的持续使用意愿.这说明主观规范和满意度是感知有用性影响持续使用意愿的两个重要中介变量.
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