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总结了6年来所行51例眼球尚存的眶骨骨折畸形的手术治疗经验。包括男34人、女17人。我们认为：术前的仔细检查、拍X线片及CT，据以制定手术方案；手术采用冠状切口或附加睑下缘切口；到达眶上缘后在骨膜下剥离，松解嵌顿的软组织，使眼球复位；显露眶骨缺损处，取肋骨充填；将断裂移位的内眦韧带复位固定等步骤，是保证手术后外形功能改善的关键。
眶骨骨折的手术矫治
【摘 要】
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总结了6年来所行51例眼球尚存的眶骨骨折畸形的手术治疗经验。包括男34人、女17人。我们认为：术前的仔细检查、拍X线片及CT，据以制定手术方案；手术采用冠状切口或附加睑下缘切口；到达眶上缘后在骨膜下剥离，松解嵌顿的软组织，使眼球复位；显露眶骨缺损处，取肋骨充填；将断裂移位的内眦韧带复位固定等步骤，是保证手术后外形功能改善的关键。
【机 构】
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200011 上海第二医科大学附属第九人民医院整复外科,200011 上海第二医科大学附属第九人民医院整复外科,200011 上海第二医科大学附属第九人民医院整复外科,200011 上海第二医科大学附
【出 处】
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中华整形外科杂志
【发表日期】
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1994年10期
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毋庸置疑，在开展钢琴教学的过程中，必须要正确的诠释音乐，而在钢琴教学中应用当代心理学中的聚合思维可以更有针对性的就确立风格、设计音色以及文化认知这三个角度进行有鬼哪行的讯息整合，进一步有助于钢琴教学构建客观内心世界，有效指导与带动作品演奏技能的提升，充分展示音樂的文化模式。本文将就聚合思维在钢琴教学过程中诠释作品的应用效力浅谈个人见解，探究有利于钢琴教学与聚合思维融合的路径，望对日后钢琴教育工作的