【摘 要】
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我国传统的戏剧表演专业的形体教学,基本上是吸收和借鉴俄罗斯古典芭蕾基训、戏曲、欧洲代表性舞蹈等训练元素来提高演员的形体技能。随着多元文化和艺术综合发展的影响,形体
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我国传统的戏剧表演专业的形体教学,基本上是吸收和借鉴俄罗斯古典芭蕾基训、戏曲、欧洲代表性舞蹈等训练元素来提高演员的形体技能。随着多元文化和艺术综合发展的影响,形体教学也在借鉴中不断地发展,不仅对各艺术门类广征博采,教学理念也从单纯的实用性转向了应用性和创造性。然而,形体教学在借鉴过程中也不可避免地出现了"舞蹈化"的倾向。因此,完善形体教学,实现"表、台、形、声"四大技能整合教学的构想成为我们亟待研究的课题。
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