2022年高考理科综合全国卷命题落实立德树人根本任务，丰富情境素材来源，加强价值导向作用，引导学生德智体美劳全面发展。命题依据国家课程标准，在考查中深化基础性、增强综合性，加强教考衔接，服务“双减”政策；彰显学科特质，加强实验探究能力和实践应用能力的考查，增强高考育人功能，助力基础教育提质增效。
今天吃的菜是银鱼蛋汤。当我向孩子介绍银鱼的时候,天天大声说:"老师,我知道什么是银鱼。"于是,我请天天回答。天天不假思索地说:"银鱼就是
光热电站可以平稳发电，但仍属于限能电站，不能全容量参加电力平衡，季节性电力支撑能力受限。该文基于光热电站日等效保证小时数和系统高峰时段需求提出了一种评估光热发电替代火电装机能力的方法，进而给出一种通过增加应急锅炉备用发电以完全替代火电装机应对极端天气和季节性缺电的解决方法。青海电力系统的算例表明，光热电站通过增加应急备用锅炉可应对极端天气和季节性电力电量供应的不平衡，做到全容量全时段替代火电装机，
依据蒙古文、藏文和维吾尔文词汇的构词规律和特点，制定适合计算机信息处理的蒙古文、藏文和维吾尔文分词评测标准，构建蒙古文、藏文和维吾尔文的分词标注语料，形成标准评测数据集（MLWS2021），为解决自动分词、词性标注、信息检索、语料库构建等研究课题提供依据。MLWS2021共包含2.5万句藏文、6.5万句蒙古文、6.5万句维吾尔文。本评测数据集将面向社会，提供免费评测服务，逐步建成权威的少数民族语言
在光伏电站建设成本日益降低的今天，精细的成本控制往往取决于技术方案的不断优化。为探索大型地面集中式光伏电站的典型设计方法，笔者以广西某光伏电站为例，通过从光伏电站的组件、逆变器、支架形式、容配比等方面进行技术经济比较，分析了各因素对电站实施造成的影响，形成了较为系统的设计理论，为同类型光伏电站方案设计提供参考。
量感是《义务教育数学课程标准（2022年版）》中数学核心素养的主要表现之一.面积是学生最早接触的几何概念之一，对面积的感知属于量感的范畴.经验化面积认知、直感化面积认知、定量化面积认知、辨析化面积认知是学生面积量感发展的四个依次递进的阶段.因此在面积教学过程中，教师应以学生观察操作为基础，以直观想象为动力，以量化意识为引领，以转换意识为突破，统筹规划学生面积量感的发展.
数学是研究数量关系与空间形式的科学，新课标的十大核心词，首先提出的就是培养学生的数感。研究发现，将量感归为数感的一部分，并不利于培养学生的量感，提出发展量感对于学生数学素养提升十分重要，如同数感一样，量感能力的培养具有长期性。
2022年高考数学试卷，坚持立德树人，体现高考的核心价值。试题设置反映我国优秀传统文化、科技发展成果的真实情境，深化基础性考查，注重数学的本质与创造性思维，深入考查核心素养和关键能力，发挥数学科考试的选拔功能。试题注重新课标、新教材、新高考要求的统一性，落实“一核”“四层”“四翼”的高考要求，加强教考衔接，发挥高考对课程教学改革的导向和推动作用。
再生障碍性贫血,（以下简称再障）是由多种原因引起的骨髓造血功能衰竭性病变。本文选自1975～1985年10例再障,其中急性型3例,治疗先用中西医结合处理,病情稳定后,转为中药治疗。其余7例慢性型,全部应用中药治疗,经过较长时间的治疗、观察。急性型3例,有2例治愈、1例缓解;慢性型7例,除1例无效外,6例均获临床症状和血象不同程度的改善。本文病例虽不多,但以中药治疗能取得疗效和治愈,具有临床学意义