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我国著名的幼儿教育家陈鹤琴先生说:“行为习惯养得好,终身受其福;习惯养不好,则终身受其害。”由此可见,好的行为习惯让人受益终身。对于聋生更是如此,良好的行为习惯能提高聋生的道德水平,更有助于聋生回归主流社会。但好的行为习惯不是天生就有的,需要在后天环境中通过学习、实践才能形成。因此,培养聋生良好的行为习惯是聋校教师重要的任务。