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摘要：在网络全民化的校园文化氛围下，辅导员作为大学生思想政治教育的引导者，肩负着对大学生进行思想政治教育的重要历史使命。随着网络技术的不断创新与发展，微博、微信等媒体的出现，为网络思想政治教育工作带来了新的机遇与挑战。只有抓住信息时代思想政治教育的新机遇，找到应对新形势下网络思想教育工作的挑战，才能更好地发挥辅导员利用网络进行思想政治教育的积极作用。
关键词：辅导员；网络思想；政治教育
随着信息技术的快速发展，互联网技術得到了广泛应用，并在各行各业中都发挥着重要作用。在高校辅导员思想政治教育工作过程中需要结合当前社会技术发展潮流引入网络技术，利用互联网进一步加强与学生的交流和沟通。并且近几年大学生应用网络的范围不断扩大，互联网技术已经成为社会发展潮流。高校辅导员在进行思想政治教育过程中也应该重视网络技术的应用，加强与学生沟通交流，实现思想政治教育目标。
一、当前高校思想政治教育工作状况
思想政治教育工作在高校教育过程中发挥着重要作用，能够有效解决学生思想中存在的问题，促进学生健康成长。但是在当前高校思想政治教育工作中仍然存在很多问题，严重影响了高校思想政治工作质量，具体表现在以下几个方面：
1、学生基数大，辅导员工作任务重。随着我国教育水平的不断提高，近几年高校学生数量迅速增加，但是辅导员配备却十分不足，使得辅导员的工作任务量不断扩大，需要管理的学生数量不断增加。经过调查显示，很多高校的辅导员平均学生人数达到了200 人左右。随着学生数量的增加辅导员需要承担的责任也在不断增加，工作负担越来越繁重。这种学生多辅导员少的反差大大增加了辅导员的工作难度，使得辅导员没有足够的精力去与每个学生进行及时沟通，影响高校学生思想政治教育工作质量。
2、思想政治教育工作欠缺时效性和针对性。在高校中思想政治教育对大学生的成长和发展有着重要意义，但是在当前高校思想政治教育过程中仍然存在很多问题，比如缺乏时效性和针对性等。在日常教学过程中学生很少主动与辅导员沟通，不愿意与辅导员主动进行思想交流。据调查显示，某高校 982 人中，只有 10%的学生愿意主动与辅导员进行思想沟通，而大多数学生都对此比较抗拒。在传统的高校思想政治教育过程中所采取的方式和制度的内容比较死板，思想教育工作仅仅表现在形式上，学生对这种思想教育表现出比较强的逆反心理。而且通过这种思想教育并不能真正了解学生发展实际状况，为学生解决困难和问题，所以学生不仅不能对辅导员产生信赖感，还会失去对辅导员的依赖和信任。
二、高校加强网络思想政治教育的必要性与可行性
网络作为一种全新的传播媒介被称为是继报纸、广播、电视之后的“第四媒体”，具有低成本、不限时、无国界、交互性、针对性等特点。但网络是一个虚拟的空间，是一把“双刃剑”，人们在充分享受网络带来的便利的同时，也会受到不良信息的影响和毒害。辅导员是高校学生一线工作者，如何加强辅导员自身学习，发挥自身优势，在网络思想政治教育中发挥主导作用，已成为亟待解决的问题。网络的快速发展给传统思想政治教育提出了挑战。网络是巨大的信息库，也是一个信息垃圾场。大学生在上网时表现出来的好奇心强、鉴别力弱、可塑性大的特点，往往使其丧失是非善恶的判断力，以致人生观、价值观发生扭曲错位、逐渐堕落，甚至走上犯罪的道路。同时，教育者所能垄断的信息资源减少，其权威逐渐削弱。而网络的互动性和平等性激发着学生学习的自主性和积极性，他们不再轻易接受教育者的灌输，更愿意在平等互动中选择自己感兴趣的东西，发表自己的看法和体会。这些使传统的单向灌输式的思想政治教育方式受到冲击。
三、在高校辅导员思政工作中网络发挥的作用
作为大学生成长成才的直接引导者，辅导员和学生的沟通水平直接关系到思想政治教育效果。网络时代下，如何提高辅导员和学生沟通的实效性和针对性，是值得深入探讨的问题。如沟通方式上，有面对面沟通，也有非见面沟通，包括博客、论坛、电话、短信和 QQ 等方式。辅导员还可以利用心理网站建立学生心情档案，根据学生差异进行个性化沟通。在沟通过程中，辅导员要以学生为中心，注意沟通的双向性。
1、即时通讯工具。目前比较常见的即时通讯工具有QQ、MSN、飞信，以及近两年兴起的微信、微博等。辅导员可以通过学生签名了解学生动态，尤其要关注那些比较内向且不主动沟通的学生。另外，辅导员可以建立班级QQ 群，可以通过QQ 向班级群里任何一个学生发起对话，做到单独交流；也可以在群聊里解决学生的各种问题，让没有遇到问题的学生在下次遇到类似问题时能迎刃而解；更为重要的是，辅导员可以通过观察学生的谈话，及时了解掌握学生的思想动态，从而做好高校辅导员的思想政治教育工作。
2、论坛（BBS）。论坛是一种交互性强、内容丰富而及时的Internet 电子信息服务系统。用户可以在站点上下载软件、发布信息、讨论交流等。辅导员要多多关注学生中间的热门论坛，这样可以及时了解学生关注的话题，掌握学生对社会热点的态度等，从而有利于辅导员及时解决学生的问题。
3、网站、博客。随着网络技术的迅猛发展，辅导员博客作为一种网络文化现象正在崛起。与传统日志相比，辅导员通过博客回复的方式收集学生对班级的意见或者建议，准确地把握学生的思想特点和动态，从而增加工作的针对性和时效性。同时通过撰写自己的生活感悟或者对生活事件的心里话，让学生更加了解辅导员，产生师生认同感，拉近师生之间的距离。同时，辅导员创建博客的过程对于自身也是一种学习和提升。在网络时代，如果能借助网络的平等性、透明性、广泛性、互动性等优势，积极建设辅导员与学生沟通的网络平台，就可以弥补常规思政教育工作的不足，对千头万绪的事务性工作进行梳理、公开。总之，网络不仅能提高教育的吸引力、感染力，更能提升工作的针对性、实效性，为高校的思想政治教育工作谱写新乐章。
四、结语
互联网的快速发展，给高校思想政治工作带来了机遇和挑战。辅导员是高校一线学生工作者，应加强自身学习，发挥自身优势，在网络思想政治教育中发挥主导作用。无论网络带来的是机遇还是挑战，都符合思想政治教育工作的发展规律，是推动思想政治教。
参考文献
[1] 史仁民. 高校辅导员专业发展研究[D].辽宁师范大学，2014.
[2] 刘亚斌. 高职院校辅导员思想政治教育工作研究[D].河北师范大学，2012.
关键词：辅导员；网络思想；政治教育
随着信息技术的快速发展，互联网技術得到了广泛应用，并在各行各业中都发挥着重要作用。在高校辅导员思想政治教育工作过程中需要结合当前社会技术发展潮流引入网络技术，利用互联网进一步加强与学生的交流和沟通。并且近几年大学生应用网络的范围不断扩大，互联网技术已经成为社会发展潮流。高校辅导员在进行思想政治教育过程中也应该重视网络技术的应用，加强与学生沟通交流，实现思想政治教育目标。
一、当前高校思想政治教育工作状况
思想政治教育工作在高校教育过程中发挥着重要作用，能够有效解决学生思想中存在的问题，促进学生健康成长。但是在当前高校思想政治教育工作中仍然存在很多问题，严重影响了高校思想政治工作质量，具体表现在以下几个方面：
1、学生基数大，辅导员工作任务重。随着我国教育水平的不断提高，近几年高校学生数量迅速增加，但是辅导员配备却十分不足，使得辅导员的工作任务量不断扩大，需要管理的学生数量不断增加。经过调查显示，很多高校的辅导员平均学生人数达到了200 人左右。随着学生数量的增加辅导员需要承担的责任也在不断增加，工作负担越来越繁重。这种学生多辅导员少的反差大大增加了辅导员的工作难度，使得辅导员没有足够的精力去与每个学生进行及时沟通，影响高校学生思想政治教育工作质量。
2、思想政治教育工作欠缺时效性和针对性。在高校中思想政治教育对大学生的成长和发展有着重要意义，但是在当前高校思想政治教育过程中仍然存在很多问题，比如缺乏时效性和针对性等。在日常教学过程中学生很少主动与辅导员沟通，不愿意与辅导员主动进行思想交流。据调查显示，某高校 982 人中，只有 10%的学生愿意主动与辅导员进行思想沟通，而大多数学生都对此比较抗拒。在传统的高校思想政治教育过程中所采取的方式和制度的内容比较死板，思想教育工作仅仅表现在形式上，学生对这种思想教育表现出比较强的逆反心理。而且通过这种思想教育并不能真正了解学生发展实际状况，为学生解决困难和问题，所以学生不仅不能对辅导员产生信赖感，还会失去对辅导员的依赖和信任。
二、高校加强网络思想政治教育的必要性与可行性
网络作为一种全新的传播媒介被称为是继报纸、广播、电视之后的“第四媒体”，具有低成本、不限时、无国界、交互性、针对性等特点。但网络是一个虚拟的空间，是一把“双刃剑”，人们在充分享受网络带来的便利的同时，也会受到不良信息的影响和毒害。辅导员是高校学生一线工作者，如何加强辅导员自身学习，发挥自身优势，在网络思想政治教育中发挥主导作用，已成为亟待解决的问题。网络的快速发展给传统思想政治教育提出了挑战。网络是巨大的信息库，也是一个信息垃圾场。大学生在上网时表现出来的好奇心强、鉴别力弱、可塑性大的特点，往往使其丧失是非善恶的判断力，以致人生观、价值观发生扭曲错位、逐渐堕落，甚至走上犯罪的道路。同时，教育者所能垄断的信息资源减少，其权威逐渐削弱。而网络的互动性和平等性激发着学生学习的自主性和积极性，他们不再轻易接受教育者的灌输，更愿意在平等互动中选择自己感兴趣的东西，发表自己的看法和体会。这些使传统的单向灌输式的思想政治教育方式受到冲击。
三、在高校辅导员思政工作中网络发挥的作用
作为大学生成长成才的直接引导者，辅导员和学生的沟通水平直接关系到思想政治教育效果。网络时代下，如何提高辅导员和学生沟通的实效性和针对性，是值得深入探讨的问题。如沟通方式上，有面对面沟通，也有非见面沟通，包括博客、论坛、电话、短信和 QQ 等方式。辅导员还可以利用心理网站建立学生心情档案，根据学生差异进行个性化沟通。在沟通过程中，辅导员要以学生为中心，注意沟通的双向性。
1、即时通讯工具。目前比较常见的即时通讯工具有QQ、MSN、飞信，以及近两年兴起的微信、微博等。辅导员可以通过学生签名了解学生动态，尤其要关注那些比较内向且不主动沟通的学生。另外，辅导员可以建立班级QQ 群，可以通过QQ 向班级群里任何一个学生发起对话，做到单独交流；也可以在群聊里解决学生的各种问题，让没有遇到问题的学生在下次遇到类似问题时能迎刃而解；更为重要的是，辅导员可以通过观察学生的谈话，及时了解掌握学生的思想动态，从而做好高校辅导员的思想政治教育工作。
2、论坛（BBS）。论坛是一种交互性强、内容丰富而及时的Internet 电子信息服务系统。用户可以在站点上下载软件、发布信息、讨论交流等。辅导员要多多关注学生中间的热门论坛，这样可以及时了解学生关注的话题，掌握学生对社会热点的态度等，从而有利于辅导员及时解决学生的问题。
3、网站、博客。随着网络技术的迅猛发展，辅导员博客作为一种网络文化现象正在崛起。与传统日志相比，辅导员通过博客回复的方式收集学生对班级的意见或者建议，准确地把握学生的思想特点和动态，从而增加工作的针对性和时效性。同时通过撰写自己的生活感悟或者对生活事件的心里话，让学生更加了解辅导员，产生师生认同感，拉近师生之间的距离。同时，辅导员创建博客的过程对于自身也是一种学习和提升。在网络时代，如果能借助网络的平等性、透明性、广泛性、互动性等优势，积极建设辅导员与学生沟通的网络平台，就可以弥补常规思政教育工作的不足，对千头万绪的事务性工作进行梳理、公开。总之，网络不仅能提高教育的吸引力、感染力，更能提升工作的针对性、实效性，为高校的思想政治教育工作谱写新乐章。
四、结语
互联网的快速发展，给高校思想政治工作带来了机遇和挑战。辅导员是高校一线学生工作者，应加强自身学习，发挥自身优势，在网络思想政治教育中发挥主导作用。无论网络带来的是机遇还是挑战，都符合思想政治教育工作的发展规律，是推动思想政治教。
参考文献
[1] 史仁民. 高校辅导员专业发展研究[D].辽宁师范大学，2014.
[2] 刘亚斌. 高职院校辅导员思想政治教育工作研究[D].河北师范大学，2012.