影像媒介与戏剧舞台的视觉传播r——以中国国家话剧院《英雄时代》为例

来源 :人文天下 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xuxing22223
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着文艺思潮与科学技术的发展,戏剧的多元化逐渐引起关注.影像作为现代戏剧的构成元素,越来越多创作者将其纳入舞台叙事空间,不仅改变了叙事结构、表演风格,同时也改变了戏剧舞台的视觉传播形式,让戏剧艺术为讲好中国故事提供了更多可能.《英雄时代》通过多重影像的媒介呈现、影像与剧场的空间融合、舞台灯光的创新设计、将观众纳入表演等四种方式,成功将影像推进舞台空间,顺应了观众的视觉习惯,让观众深刻感受到了舞台现场的戏剧张力.
其他文献
以虚拟现实、虚拟仿真技术为代表的现代信息技术在职业院校教学中得到了广泛应用,取得了显著成效.以天文航海课程为例,结合课程教学改革中的有益做法分别从育人理念凝练、思政背景增强、教学手段应用以及教学内容设计等角度阐述了该课程的教学模式,具有重要的参考价值.
期刊
高校作为我国高等教育的重要教育机构,一直在为国家发展培养高素质人才起着重要的作用,为社会各领域发展源源不断供应新鲜人才血液.同样高校辅导员政治思想工作一直是备受社会各界人士广泛关注的重要高校教育内容,为了增强当代大学生群体对于国家政治制度和政策领导方面的政治认同,高校辅导员教师需认真开展思想政治教育工作.高校大学生群体还具有一些群体特征,其作为成年人具有一定的明辨是非能力,新时代的大学生独立人格追求个性的特点也更明显,高校辅导员开展思政教育工作时必须要坚持以人为本的教育理念,对学生进行人性化教育,才能更贴
随着国家医药卫生体系供给侧改革的深化,医学教育改革成为当前医疗体系改革的重点工程项目.在“药品集中采购”和“DRGs病种付费”的基本假设前提下,高等医学教育变革受到供需双方的综合力量推动和自上而下的政策驱动.但是,深刻评价当前卫生领域供给侧改革的总体目标和措施,不难发现变革主要聚焦于提高公立医院的医疗效率和经济效益,一定程度上忽视了医学院校医学教育的需求,从而引发医学高等教育的深层次思考“卫生领域供给侧改革中医学院校的战略定位和使命是什么”.针对当前医学院校医学教育建设,进行全面剖析与系统性反思.
随着医学教育的改革,越来越凸显对医学生科学素养的培养.免疫学作为近年来发展最快的基础医学学科之一,在其教学探讨过程中从培养医学生科学素养的策略、教师教学方式的转变和完善科学素养的评价机制三方面进行思考和总结,力求为培养新时代创新型医学人才打下坚实的基础.
顾炎武是明末清初开风气的史学家,史学贡献和学术影响举世公认.他的重要史学著作有《日知录》《天下郡国利病书》《肇域志》《山东肇域记》《历代宅京记》《求古录》《金石文字记》等.其史学特色是强调史学的经世功能,提出“引古筹今”“鉴往训今”的史学价值论,并对如何撰史提出自己的见解.顾炎武的史学思想突出地表现为对历史盛衰的思考,他通过总结历史,认为“治乱之关必在人心风俗”,主张应顺势进行社会变革.
戴震对人性的论述是从所与和生成两个维度展开的.从所与的角度,通过气化限定成性不仅揭示了气质之性是唯一的人性,人性的实体、内容仅为血气心知、知情欲,而且严格区分万物性与人性的差别,展开人禽之辨,阐明人之优越性就在于人的认识能力远超于万物,人之为人在于其能明于必然.从生成的角度,以所与为基础,在肯定自然之血气心知、知情欲的基础上,要求自然所与的认识能力经学习从自然状态中脱离出来,不断扩而充之,充分发挥其能力以获取理义,从而指导自然之情、欲,使情、欲从先天所与的状态转化为后天的合乎规范的必然状态.戴震的人性论以
在实现终身教育、提升全民素质的背景下,开放大学成为终身学习的重要平台,运用现代化信息技术开展远程教学,打破了传统教育在课程教学过程中时间和空间的限制.在大力发展开放教育、远程教育的过程中,必须对其教学质量进行严格把控,确保能够形成有效的社会教育正面引导和人才质量提升.系统地介绍了开放大学的教学现状和开展教学质量监控的意义,并详细讨论了如何构建教学质量监控体系.
教师语言暴力是对学生精神层面造成伤害的教师语言行为,这是对教师语言暴力后果论式的理解.从美德伦理学视角来看,教师语言暴力是教师不仁慈的表现,是教师不正确的行为.把避免语言暴力变成自己的职责,并把这种职责转化为信念,成为一个有美德的教师,有利于最大限度地防止教师对学生的语言伤害.
文化和科技融合作为文化强国和科技自立自强两大战略的交汇点,国家文化和科技融合示范基地既是文化科技融合的重要载体,更是政策体系、管理机制先行先试的试验田.经过多年的探索和发展,国家文化和科技融合示范基地虽已形成龙头企业集聚带动型、新技术集成应用型、政策规划引领型、平台建设支撑型、产业链延伸型、产学研协同发展型等发展模式,但仍然面临着文化科技融合程度不高、文化科技产业集群效应不强、原始创新协同创新有待增强、文化科技与实体经济跨界不足、文化科技复合型人才匮乏等问题,需要进一步改进和完善,从而有效驱动我国文化产业