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本文提出了学习情境与课业设计的一般原则；阐述了学习情境与课业设计的具体案例；指出了学习情境与课业设计实践急需从“微观”向“宏观”角度考虑转变的问题。
学习情境与课业设计的实践与思考
【摘 要】
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本文提出了学习情境与课业设计的一般原则；阐述了学习情境与课业设计的具体案例；指出了学习情境与课业设计实践急需从“微观”向“宏观”角度考虑转变的问题。
【机 构】
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广西电子技工学校
【出 处】
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电子世界
【发表日期】
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2012年20期
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