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结合教学实践和情感理论，通过分析教师态度对学生学习表现的影响，提出要运用适当的课堂评价语言，采用量化和质性评价的课堂评价方法调动学生学习积极性，以有效提高课堂学习效率。
论英语课堂上教师对学生评价的影响与方法
【摘 要】
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结合教学实践和情感理论，通过分析教师态度对学生学习表现的影响，提出要运用适当的课堂评价语言，采用量化和质性评价的课堂评价方法调动学生学习积极性，以有效提高课堂学习效率。
【机 构】
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浙江师范大学
【出 处】
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淮北职业技术学院学报
【发表日期】
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2011年1期
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