【摘 要】
：
从各种数据和研究来看，中国目前为止已经发布或者出版论文或是书籍的数量并不多，所以可以看出外宣文本的发展起源时间比较短，没有足够科学的理论体系。目的论的含义就是翻译实践过程中一种非常重要的有效的理论方法，即需要翻译者在进行外宣文本翻译过程中考虑到外宣文本的“翻译目的”。所以本文就基于“目的论”的视角下，探讨目前中国外宣文本英译现状，并论述当下外宣文本的要求和标准，并且通过实时案例和解析讨论如何采取正确科学有效的方法改正和完善目前中国存在的外宣文本英译不足之处和缺陷。
论文部分内容阅读
从各种数据和研究来看，中国目前为止已经发布或者出版论文或是书籍的数量并不多，所以可以看出外宣文本的发展起源时间比较短，没有足够科学的理论体系。目的论的含义就是翻译实践过程中一种非常重要的有效的理论方法，即需要翻译者在进行外宣文本翻译过程中考虑到外宣文本的“翻译目的”。所以本文就基于“目的论”的视角下，探讨目前中国外宣文本英译现状，并论述当下外宣文本的要求和标准，并且通过实时案例和解析讨论如何采取正确科学有效的方法改正和完善目前中国存在的外宣文本英译不足之处和缺陷。
其他文献
中国是世界上外语学习规模最大的国家，英语更是纳入义务教育的必修课，但是几十年过去了，国人的英语水平大多仍然停留在“哑巴 英语”阶段，托福考试中国大陆的平 均分低于全球托福平均分，甚至培养出来的高级人才出现了“中国文化失语症”，我们不仅要反思一直以来所秉持的关注形式的教学方法是否有所偏差？虽然高等教育的部分高校已经为英语专业本科生开设了文化课系统介绍西方文化，但是却忽视了对母语文化的学习，这不仅是英语 教学面临的问题更加折射出整个社会对母语文化的忽视。本文从母语文化入手，分析母语文化背景下外语教学方式的不足
为满足社会发展的需要，提升人才培养质量，越来越多的高职院校进行了学分制改革。青岛职业技术学院弹性学分制改革的试行意义重大，但日语专业的部分学生仍然出现了一些问题，学习成效没有获得明显的提高。通过对这些问题的分析，从学生思想教育、课程设置、课堂教学、师资队伍建设等方面提出策略，以提升高职日语专业学生的学习成效。
亲子阅读活动对少年儿童阅读能力和表述能力的发展有着积极作用，而少年儿童图书馆在组织开展相应活动的过程中不仅能充分发挥自身优势，更能为自身良好运行、长效发展提供有力支持。本文分析了少年儿童图书馆构建亲子阅读活动在图书馆发展以及幼儿成长两方面的积极意义，研究活动开展过程中存在的活动方案缺乏合理规划、阅读时间不足、阅读材料选择不合适、阅读策略缺乏等问题，并针对性地围绕目标规划、图书馆优势与作用、阅读材料、活动形式等相应对策展开探讨。
PPT演示能力是职场的一项重要核心竞争力，不同文化下PPT的制作以及演示会有异同。本文基于外语学习者课堂ＰＰＴ演示出现的问题，从跨文化交际的视角，根据ＰDCA循环理论及演绎法、归纳法的分析问题的法则，探索培养外语学习者PPT演示能力策略，提高跨文化沟通交际能力。
设计的重要性体现在思维方面，良好的思维能够为设计提供源源不断的设计想法，在众多设计思维中，空间思维逐步在艺术设计领域里崭露头角，并成为很多设计师青睐的设计思维表达。高校艺术设计专业教学中也开始将空间思维训练作为培养学生创新性思维的一种手段和方法。在多年的教学中发现空间思维的模式不单打破了常规的思维局限，还能为传统设计带来全新的思维源泉，成为目前高校艺术设计专业中较为重要的设计思维训练。
英语复合词本身多可拆分为多个不同词语，因复合词本身的覆盖范围较广，不但可由多个不同含义的词语组成，在语法、语义等方面也存在一定相似性，针对复合词特点展开专项研究，也有助于分析判断复合词的词义构成及其本身奥妙。
节奏是宇宙中一个基本的自然现象，它是一切艺术形式的机能，自然界的万事万物，生活的各方各面都存在着节奏，而众多艺术形式中的节奏都是来源于生活之中。在话剧和影视剧表演中，我们的生活阅历及经验都为我们创造行动中的节奏提供了丰富的来源以及情感支撑，而节奏也可以看做是表达生活的一种语言，无论高亢激进或低沉轻柔，演员始终在通过这种语言将一个角色的一生娓娓道来。因此，演员的表演节奏是不可忽视的，是至关重要的。把握节奏，既是表演的起点，又是表演高层次 造诣的体现。对于演员来说，这是要用一生去寻找、领会、铭记的。
“思政课堂”向“课堂思政”的转变是我国高等教育的一个重大举措，表明课程育人的课堂教学改革正在有条不紊的统筹推进中。独立学院大学英语课程由于学生学情的独特性，在思政元素融入课堂方面需要从多个角度进行具体的设想和规划。教师在提升自身思政水平的基础上，从学生的心理需求出发，从细节处认真设计课堂教学方案，才做好课程思政教学。
随着“一带一路”的深入推进，汉语言文学优秀本科生的培养，面临着新的机遇与挑战，原来存在着的师资力量紧缺，学生缺少学术型深入研究，综合能力差等问题依然存在。在未来的汉语言文学拔尖人才培养模式上，要注重依托高水平科研项目、通过整合交叉学科、使用新媒体手段和深化国际合作、国际多元化教学团队来培养人才。在制度保障上，要加强师资队伍建设，完善课程建设、实践平台与第二课堂等可行性措施，以达到高水平、高素质、高质量的预期效果。
高等教育、大学教育、继续教育、高等学校、大学等概念相互关联。语言教学指的是任何有关语言的学习行为与教导行为。语言教学的内容包含了文字的形态、会话、阅读、语法、听写、语汇与写作等。语言文学是通过系统的学习语言文学的相关理论、历史、现状与发展等方面的知识，培养语言和文学两个方面的基本知识都能熟练掌握的人才。在经过深入的调查与细致的分析后，本论文重点在于以语言文学与语言教学的在高等教育中的差异性为研究对象，探讨二者的联系和差异，发现和分析二者的内在联系，研究二者的区别。