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不论什么时候，我们总是在呼吁别人理解自己，其实我们也有主动去理解他人的责任。这种思维的不平衡，导致学生经常抱怨：老师不理解我，对我关心不够，我不喜欢学校了……
真的是老师不理解学生吗？如果是真的，那就“山不就我，我就山”。于是，我在班上开展一系列亲近老师的活动，开发出学生跟老师亲密接触的N个办法。
一、“漫画老师”，感受老师的亲切可爱
大家制定了这样的活动方案——
观察对象：每位小组导师，每个学生弱势学科的任课老师。
观察时间：两个星期。
观察内容：老师的日常生活，包括爱好（含穿着风格、个人饮食爱好等）、教学语言风格、招牌动作或表情、心愿等。
观察结果：每个小组要将本组观察的老师特点分类整理。
班级分享：每个小组概括出老师特征，集体分享。
活动布置下去后，同学们热情高涨，他们拿着放大镜找寻老师的特点和细节。
“覃老师好有名啊，百度上都有她的介绍！”
“袁老师居然是长跑健将！跑男！”
“唐老师说话总是嗯哼，你们知道原因吗？她有很严重的咽喉炎，嗓子痒。”
…………
学生突然发现：原来老师这么亲切，这么平易近人，甚至有些萌萌的，有些小可爱。
每个小组都为老师画了漫画像，黑板报上老师的招牌动作、经典话语、常态打扮，被同学们画得惟妙惟肖。
二、“一站到底”，深入解读师爱的密码
怎么让全班同学更深入地认识老师呢？周一班会课上，我们模仿浙江卫视的《一站到底》栏目，开始了“一站到底——致谢老师”专场活动。全班分成四个小组，擂主站位，抽签答题，有奖竞猜，大家像模像样。
第一站：擂主“猜猜他是谁”。
“莫道东边桑榆晚，一日之计在于晨。”——“这还要问，肯定是西早姐，覃老师。”
“上课神木鞭，图像全靠它。”——“数学老师向老大。”
“别着急，我们慢慢来，一点一滴的积累很重要。”——“英语老师的经典话语。”
…………
学生在台上忙得不亦乐乎，老师在台下笑出了眼泪。
第二站：队友“猜猜老师的经典语录”。
擂主台上抽签，台下队友也兴奋地玩着竞猜。猜对了，与旁边队友击掌祝贺；猜错了，队友还原现场，帮助他回忆老师当时说话的场景。相处两个月下来，学生与老师之间有很多的小默契，他们会亲切地叫老班我“西早姐”，叫数学老师“向老大”，叫政治老师“唐妈”。
第三站：冲关抢答竞猜环节——“回忆与老师相处的感动细节”。
各队队员轮流叙述，其他队抢答竞猜。同学们的叙述突然击中了很多老师柔软的神经。
“那一天我拉肚子，有一位老师走进寝室，带我去看医生，还煮了三天的稀饭给我吃。你们猜猜他是谁？”——“这可是人人都知道的事情，西早姐。”
“我自主完成了几套试卷，一口气问了老师30道题，他利用休息时间，一天就给了我答案，你们猜猜他是谁？”——“向老大。”
…………
大家你问我答，老师们很多温暖的细节被同学们不断猜中。在这些细节中，同学们深深地感悟到：原来不是老师不关注我们，是我们忽略了老师给我们的爱。
三、“头脑风暴”，发掘亲近老师的办法
老师那么忙，教那么多学生，要求他们全天候关注每一名学生确实不够现实。那么，学生有哪些办法可以去主动亲近老师呢？
来一个“头脑风暴”的游戏吧。每个小组设立一个激励员，无论同伴说什么，他都只有一句话：“说得真好，还有呢？”其他同学均按照“如果……就……”的格式发言。
有了前面几个活动的铺垫，同学们灵感不时闪现，金句不断。
“俗话说，好记性不如烂笔头。我们如果好好记笔记，就可以和老师一起构建理想课堂。”
“不要趴桌子，要不，老师会认为我们不听课。”
“问问题要问到点子上，要具体，才知道这道题哪个步骤卡壳了。”
在你一言我一语中，同学们一下子列举出了在课堂上、学习中和老师亲近的20多条办法。
“除了课堂、学习上和老师接触，还有什么场合可以多和老师接触呢？”我追问道。
同学们又进行了一轮探讨，马上得出了生活中如何和老师亲密接触的N个办法。
从课堂听课到课后学习，再到日常生活，最终，32条与老师亲密相处的做法出台。每一条都来自学生的切身体会，每一条都满满地诉说着学生的真情。
我及时为同学们总结了与老师亲密相处的原则：改变自己，积极主动；坦诚相待，朝向美好。
四、“感恩相框”，爱要大声说出来
班长说，老师们坚守三尺讲台，这一站就是几十年，他们一直站在讲台上为我们讲解知识，他们用行动告诉我们什么是“一站到底”的坚持和奉献。我们要将最真的感受和赞美送给老师。
于是，就有了每周末我们班上的“粉红信笺”活动。每个小组的温暖问候，将老师们的心都融化了。来看看给我的信笺吧。亲爱的西早姐：
每当教室不干净时，您总会耐心地提醒，默默拿起扫帚；每当我们心情低落时，您热情安慰，激励我们勇敢前行；每当我们出现坏毛病时，您也会生气批评，随即又细心教导，督促我们养成好习惯。我们爱您！
给化学老师的信笺，让小富老师樂开了花。
最严谨的化学女神：
您严谨认真，诠释知识点清楚明了；您善于表达，上课风格别具一格，总能让我们痴迷那神奇的Ca、Na元素……
这些送给老师的肺腑之语，同学们还做成了相框，送给老师永久珍藏。当我疲惫的时候，望着同学们亲手画的漫画像，读着那些感恩的话语，内心总会感动不已。
黄老师怀孕了，同学们照顾有加，让黄老师坐着讲课，每天给黄老师水杯续好温开水。唐老师不舒服，同学们默默为她递上纸巾。樊老师要取东西，早有同学跑上讲台帮忙……
老师们都说：你们班孩子真贴心，来上课就是一种享受。
（责 编 帕 拉）
真的是老师不理解学生吗？如果是真的，那就“山不就我，我就山”。于是，我在班上开展一系列亲近老师的活动，开发出学生跟老师亲密接触的N个办法。
一、“漫画老师”，感受老师的亲切可爱
大家制定了这样的活动方案——
观察对象：每位小组导师，每个学生弱势学科的任课老师。
观察时间：两个星期。
观察内容：老师的日常生活，包括爱好（含穿着风格、个人饮食爱好等）、教学语言风格、招牌动作或表情、心愿等。
观察结果：每个小组要将本组观察的老师特点分类整理。
班级分享：每个小组概括出老师特征，集体分享。
活动布置下去后，同学们热情高涨，他们拿着放大镜找寻老师的特点和细节。
“覃老师好有名啊，百度上都有她的介绍！”
“袁老师居然是长跑健将！跑男！”
“唐老师说话总是嗯哼，你们知道原因吗？她有很严重的咽喉炎，嗓子痒。”
…………
学生突然发现：原来老师这么亲切，这么平易近人，甚至有些萌萌的，有些小可爱。
每个小组都为老师画了漫画像，黑板报上老师的招牌动作、经典话语、常态打扮，被同学们画得惟妙惟肖。
二、“一站到底”，深入解读师爱的密码
怎么让全班同学更深入地认识老师呢？周一班会课上，我们模仿浙江卫视的《一站到底》栏目，开始了“一站到底——致谢老师”专场活动。全班分成四个小组，擂主站位，抽签答题，有奖竞猜，大家像模像样。
第一站：擂主“猜猜他是谁”。
“莫道东边桑榆晚，一日之计在于晨。”——“这还要问，肯定是西早姐，覃老师。”
“上课神木鞭，图像全靠它。”——“数学老师向老大。”
“别着急，我们慢慢来，一点一滴的积累很重要。”——“英语老师的经典话语。”
…………
学生在台上忙得不亦乐乎，老师在台下笑出了眼泪。
第二站：队友“猜猜老师的经典语录”。
擂主台上抽签，台下队友也兴奋地玩着竞猜。猜对了，与旁边队友击掌祝贺；猜错了，队友还原现场，帮助他回忆老师当时说话的场景。相处两个月下来，学生与老师之间有很多的小默契，他们会亲切地叫老班我“西早姐”，叫数学老师“向老大”，叫政治老师“唐妈”。
第三站：冲关抢答竞猜环节——“回忆与老师相处的感动细节”。
各队队员轮流叙述，其他队抢答竞猜。同学们的叙述突然击中了很多老师柔软的神经。
“那一天我拉肚子，有一位老师走进寝室，带我去看医生，还煮了三天的稀饭给我吃。你们猜猜他是谁？”——“这可是人人都知道的事情，西早姐。”
“我自主完成了几套试卷，一口气问了老师30道题，他利用休息时间，一天就给了我答案，你们猜猜他是谁？”——“向老大。”
…………
大家你问我答，老师们很多温暖的细节被同学们不断猜中。在这些细节中，同学们深深地感悟到：原来不是老师不关注我们，是我们忽略了老师给我们的爱。
三、“头脑风暴”，发掘亲近老师的办法
老师那么忙，教那么多学生，要求他们全天候关注每一名学生确实不够现实。那么，学生有哪些办法可以去主动亲近老师呢？
来一个“头脑风暴”的游戏吧。每个小组设立一个激励员，无论同伴说什么，他都只有一句话：“说得真好，还有呢？”其他同学均按照“如果……就……”的格式发言。
有了前面几个活动的铺垫，同学们灵感不时闪现，金句不断。
“俗话说，好记性不如烂笔头。我们如果好好记笔记，就可以和老师一起构建理想课堂。”
“不要趴桌子，要不，老师会认为我们不听课。”
“问问题要问到点子上，要具体，才知道这道题哪个步骤卡壳了。”
在你一言我一语中，同学们一下子列举出了在课堂上、学习中和老师亲近的20多条办法。
“除了课堂、学习上和老师接触，还有什么场合可以多和老师接触呢？”我追问道。
同学们又进行了一轮探讨，马上得出了生活中如何和老师亲密接触的N个办法。
从课堂听课到课后学习，再到日常生活，最终，32条与老师亲密相处的做法出台。每一条都来自学生的切身体会，每一条都满满地诉说着学生的真情。
我及时为同学们总结了与老师亲密相处的原则：改变自己，积极主动；坦诚相待，朝向美好。
四、“感恩相框”，爱要大声说出来
班长说，老师们坚守三尺讲台，这一站就是几十年，他们一直站在讲台上为我们讲解知识，他们用行动告诉我们什么是“一站到底”的坚持和奉献。我们要将最真的感受和赞美送给老师。
于是，就有了每周末我们班上的“粉红信笺”活动。每个小组的温暖问候，将老师们的心都融化了。来看看给我的信笺吧。亲爱的西早姐：
每当教室不干净时，您总会耐心地提醒，默默拿起扫帚；每当我们心情低落时，您热情安慰，激励我们勇敢前行；每当我们出现坏毛病时，您也会生气批评，随即又细心教导，督促我们养成好习惯。我们爱您！
给化学老师的信笺，让小富老师樂开了花。
最严谨的化学女神：
您严谨认真，诠释知识点清楚明了；您善于表达，上课风格别具一格，总能让我们痴迷那神奇的Ca、Na元素……
这些送给老师的肺腑之语，同学们还做成了相框，送给老师永久珍藏。当我疲惫的时候，望着同学们亲手画的漫画像，读着那些感恩的话语，内心总会感动不已。
黄老师怀孕了，同学们照顾有加，让黄老师坐着讲课，每天给黄老师水杯续好温开水。唐老师不舒服，同学们默默为她递上纸巾。樊老师要取东西，早有同学跑上讲台帮忙……
老师们都说：你们班孩子真贴心，来上课就是一种享受。
（责 编 帕 拉）