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摘 要：随着我国高等教育体制改革的不断深入，越来越多的青少年走入高等院校，而日益社会化的发展趋势也给高校大学生带来诸多不安全因素，导致高校安全事故频发。因此很多高校都投入了相当多的人力与物力对大学生进行安全教育，以期减少校园安全事故的发生。针对目前我国高校安全教育现状，进行了原因分析，并提出了相应的对策，希望可以对高校安全教育工作有所贡献。
关键词：高校 安全教育 校园安全事故
随着高等教育体制改革的深入，高校招生规模的不断扩大，越来越多的年青人走入高等院校，同时日益社会化的发展趋势也给高校学生带来诸多不安全因素，近年来高校學生安全事故频发，跳楼自杀、打架斗殴、意外伤害、上当受骗等事件时有发生，引起社会和高校师生强烈反响，促进我们思索对如何对大学生进行安全教育，营造一个安全和谐的校园环境，促进大学生健康成长。
一、目前高校学生安全教育现状
1.学校重视，但是重视程度不够。近年来由于大学生安全事件频发，引起高校的重视，也制定了一系列教育和防范措施，包括在新生入学时进行防诈骗宣传，使用宣传板，举行安全知识讲座等多种形式的措施。通过这些措施取得了一定成果，但是这些措施还不够，仍然不断有安全事故发生，其中丢失财物和被骗案例居多。这说明高校在对大学生安全教育方面，做得还不够，还需要提高重视程度，加大宣传教育力度，降低安全事故的发生率。
2.大学生安全意识和自我防范意识不强。走入高校的大学生，虽然智商较高，学习能力很强，但是毕竟年青，人生阅历不足，不能很好识别存在的不安全因素。而现今诈骗形式多种多样，花样层出不穷，阅历不足的大学生面对新形式骗局很难做到快速识别，以致经常有学生被骗。因此，可以通过多种形式的安全教育，提高大学生安全知识和自我防范意识。
3.没有形成系统的安全教育体系。虽然现在学校普遍重视对大学生的安全教育，但是并没有形成完善的安全教育体系，也没有进行系统的调研，通常也就是在开学之初的军训期间，利用晚自习和下雨天的时间，对大学生开展一些安全教育，但是后续的安全教育开展比较少。有时候也只是在发生了影响较大的安全事件之后，临时组织学生开展一些有针对性的安全教育，或者利用班会课时间，简单说说安全问题和注意事项。总之，目前很多高校没有对大学生安全教育进行系统调研，没有形成完善的安全教育体系。
4.安全教育模式陈旧。目前大多数学校进行安全教育还是采用集中教育或班会课形式的安全教育。随着社会进步，网络和自媒体越来越发达，但是很多学校在利用网络和自媒体进行安全教育方面还做得远远不够，不能有效利用新兴媒介，不能跟上社会的快速发展。
5.没有能够做到以学生为本。虽然很多高校进行了安全教育，也取得了一定效果，但是并没有很好做到以学生为本，尤其是具体到院系，院系辅导员在开展安全教育工作时，往往是以应付学校布置的任务，而没有真正做到以学生为本，没有真正做到从学生的健康成长角度出发。事实上，学校在进行安全教育工作时，不仅要面对学生，更要从学生角度出发，从学生健康成长的需要出发，使之真正做到以学生为本，为了一切学生，为了学生一切。
6.安全教育效果不明显。由于各种原因，高等学校时有不安全事件发生，也说明目前的安全教育工作做得不够，没有形成完善的教育内容与形式，使得安全教育效果打了折扣。
二、大学校园安全现状产生的原因
1.社会原因。在当前经济全球化，文化多元化的大背景下，越来越多的人开始崇尚西方“拜金主义”、“享乐主义”，再加上现代社会信息网络化的快速传播，给易于接受新生事物的大学生带来巨大影响，部分意志力不坚定、辨别能力不强的同学的人生观、价值观发生扭曲，片面追求自身利益，容易造成被骗，甚至有个别在校大学生通过欺骗他人等违法行为去追求自身利益最大化。
2.家庭原因。家庭安全教育缺失是现代大学校园不安全因素的一个重要原因，现在的很多父母忙于自己的工作，或外出打工，疏于亲自教育自己的子女，而往往选择把孩子留在爷爷奶奶身边照顾，年迈的爷爷奶奶的由于自身原因，对孩子的照顾往往只能停留在生活上，疼爱有加而教育不足，尤其是安全教育远远不够。孩子长期和父母分离，还容易造成心理上和性格上的问题，所以中国特色的留守儿童即使长大以后，性格上往往是有缺陷的、不完整的，容易发生一些不安全行为、甚至是极端行为，尤其容易出现心理健康问题。
3.学校原因。学校方面影响因素也很多，现在的大学校园多是开放性校园，进出学校的形形色色的人鱼龙混杂，当然这其中也不乏心怀不轨以大学生为目标进行诈骗或偷窃的人，这些年青人和大学生看起来差不多，并不容易识别。另外学校相对应的安全管理却没有及时跟上，或者不容易做到，对于学生的安全教育重视程度不足，安全管控措施也有待改进。
4.个人原因。目前95后的大学生基本上都是在父母和老师的关怀呵护下长大的，刚刚离开父母独立生活，思想单纯，社会经验缺乏，安全意识淡薄，很少经历过挫折，自我防范意识薄弱，容易上当受骗，成为被侵害的对象；尤其是女生，容易幻想浪漫的爱情，更容易受到伤害。另外，有些学生遵纪守法意薄弱，不能很好遵守学校相关纪律、制度，旷课、夜不归宿打游戏、赌博、打架，或者在宿舍违规使用大功率电器，容易引发不安全事故，给自己或他人带来伤害。还有，相当一部分大学生由于家庭原因、情感受挫、学习困难等原因、存在心理健康问题，如果不及时处理或处理不当，也可能引起严重的后果。各种不安全因素往往不是单独存在而混杂在一起，相互影响的，相互作用的，共同导致大学校园安全现状。
三、大学生安全教育对策与思考
1.学校加大对安全教育的重视。首先要学校领导要加大对大学生安全教育的重视程度，设置专门负责安全教育的领导，制定分级安全教育体系，不仅要有学校层面的宣传教育，有院系层面的安全教育，还有要学生自我安全教育体系。其次要形成定期检查与不定期检查相结合的检查考核机制，促进安全教育措施落实到位，责任到人。再次，对安全教育的内容与形式，学校要抽调专门的人员进行调研，制定切实出可行的安全教育内容与安全教育形式并不断完善。
2.通过系统安全教育，增强学生安全意识和自我防范意识。系统的安全教育体系十分重要，有利于大学生增强安全防范意识，有利于安全和谐校园环境的建设，有利于大学生健康快乐成长。这个体系强化七项安全教育，包括生命财产安全教育、消防安全教育、户外活动与交通安全教育、食品卫生安全教育、网络安全教育，心理健康教育，以及遵守校规校纪教育，并进行定期和不定期检查考核，务必做到每个学生都掌握安全相关安全知识，人人过关，树立安全意识，做到防患于未然。
3.做到以学生为本。从学生现状与需要出发，从大学生健康成长出发，加强大学生安全教育，不能仅仅把安全教育停留在表面工作上，做落实到位，责任到人，实行责任倒查制度。
4.创新安全教育模式、丰富安全教育模式。传统集中培训式的安全教育已经不能满足现代大学校园安全教育的需要，要不断创新安全教育新模式，与传统安全教育模式有机结合，形成高效而现代化安全教育模式，通过网络和自媒体等学生易于接受、乐于接受的形式，不断把新的安全教育内容传递给学生，使大学生在长期的安全教育中不断强化安全意识，提高学生识别安全隐患的能力，坚决贯彻执行国家安全生产方针，做到：安全第一，预防为主、综合治理。
5.建立预警机制，制定突发事件处置预案。通过成立学生信息员，教师（辅导员）观察员，学校巡视员等三级报告预警机制，及时发现存在的问题和隐患，及时上报解决，尽量做到把安全隐患消灭在萌芽状态。对于可能发生的影响较大的突发安全事件，要制定突发事件应急处置预案，并定期进行演练。只有这样，当突发安全事故时候，才能及时有效处置，把损失和不良影响降到最低。
关键词：高校 安全教育 校园安全事故
随着高等教育体制改革的深入，高校招生规模的不断扩大，越来越多的年青人走入高等院校，同时日益社会化的发展趋势也给高校学生带来诸多不安全因素，近年来高校學生安全事故频发，跳楼自杀、打架斗殴、意外伤害、上当受骗等事件时有发生，引起社会和高校师生强烈反响，促进我们思索对如何对大学生进行安全教育，营造一个安全和谐的校园环境，促进大学生健康成长。
一、目前高校学生安全教育现状
1.学校重视，但是重视程度不够。近年来由于大学生安全事件频发，引起高校的重视，也制定了一系列教育和防范措施，包括在新生入学时进行防诈骗宣传，使用宣传板，举行安全知识讲座等多种形式的措施。通过这些措施取得了一定成果，但是这些措施还不够，仍然不断有安全事故发生，其中丢失财物和被骗案例居多。这说明高校在对大学生安全教育方面，做得还不够，还需要提高重视程度，加大宣传教育力度，降低安全事故的发生率。
2.大学生安全意识和自我防范意识不强。走入高校的大学生，虽然智商较高，学习能力很强，但是毕竟年青，人生阅历不足，不能很好识别存在的不安全因素。而现今诈骗形式多种多样，花样层出不穷，阅历不足的大学生面对新形式骗局很难做到快速识别，以致经常有学生被骗。因此，可以通过多种形式的安全教育，提高大学生安全知识和自我防范意识。
3.没有形成系统的安全教育体系。虽然现在学校普遍重视对大学生的安全教育，但是并没有形成完善的安全教育体系，也没有进行系统的调研，通常也就是在开学之初的军训期间，利用晚自习和下雨天的时间，对大学生开展一些安全教育，但是后续的安全教育开展比较少。有时候也只是在发生了影响较大的安全事件之后，临时组织学生开展一些有针对性的安全教育，或者利用班会课时间，简单说说安全问题和注意事项。总之，目前很多高校没有对大学生安全教育进行系统调研，没有形成完善的安全教育体系。
4.安全教育模式陈旧。目前大多数学校进行安全教育还是采用集中教育或班会课形式的安全教育。随着社会进步，网络和自媒体越来越发达，但是很多学校在利用网络和自媒体进行安全教育方面还做得远远不够，不能有效利用新兴媒介，不能跟上社会的快速发展。
5.没有能够做到以学生为本。虽然很多高校进行了安全教育，也取得了一定效果，但是并没有很好做到以学生为本，尤其是具体到院系，院系辅导员在开展安全教育工作时，往往是以应付学校布置的任务，而没有真正做到以学生为本，没有真正做到从学生的健康成长角度出发。事实上，学校在进行安全教育工作时，不仅要面对学生，更要从学生角度出发，从学生健康成长的需要出发，使之真正做到以学生为本，为了一切学生，为了学生一切。
6.安全教育效果不明显。由于各种原因，高等学校时有不安全事件发生，也说明目前的安全教育工作做得不够，没有形成完善的教育内容与形式，使得安全教育效果打了折扣。
二、大学校园安全现状产生的原因
1.社会原因。在当前经济全球化，文化多元化的大背景下，越来越多的人开始崇尚西方“拜金主义”、“享乐主义”，再加上现代社会信息网络化的快速传播，给易于接受新生事物的大学生带来巨大影响，部分意志力不坚定、辨别能力不强的同学的人生观、价值观发生扭曲，片面追求自身利益，容易造成被骗，甚至有个别在校大学生通过欺骗他人等违法行为去追求自身利益最大化。
2.家庭原因。家庭安全教育缺失是现代大学校园不安全因素的一个重要原因，现在的很多父母忙于自己的工作，或外出打工，疏于亲自教育自己的子女，而往往选择把孩子留在爷爷奶奶身边照顾，年迈的爷爷奶奶的由于自身原因，对孩子的照顾往往只能停留在生活上，疼爱有加而教育不足，尤其是安全教育远远不够。孩子长期和父母分离，还容易造成心理上和性格上的问题，所以中国特色的留守儿童即使长大以后，性格上往往是有缺陷的、不完整的，容易发生一些不安全行为、甚至是极端行为，尤其容易出现心理健康问题。
3.学校原因。学校方面影响因素也很多，现在的大学校园多是开放性校园，进出学校的形形色色的人鱼龙混杂，当然这其中也不乏心怀不轨以大学生为目标进行诈骗或偷窃的人，这些年青人和大学生看起来差不多，并不容易识别。另外学校相对应的安全管理却没有及时跟上，或者不容易做到，对于学生的安全教育重视程度不足，安全管控措施也有待改进。
4.个人原因。目前95后的大学生基本上都是在父母和老师的关怀呵护下长大的，刚刚离开父母独立生活，思想单纯，社会经验缺乏，安全意识淡薄，很少经历过挫折，自我防范意识薄弱，容易上当受骗，成为被侵害的对象；尤其是女生，容易幻想浪漫的爱情，更容易受到伤害。另外，有些学生遵纪守法意薄弱，不能很好遵守学校相关纪律、制度，旷课、夜不归宿打游戏、赌博、打架，或者在宿舍违规使用大功率电器，容易引发不安全事故，给自己或他人带来伤害。还有，相当一部分大学生由于家庭原因、情感受挫、学习困难等原因、存在心理健康问题，如果不及时处理或处理不当，也可能引起严重的后果。各种不安全因素往往不是单独存在而混杂在一起，相互影响的，相互作用的，共同导致大学校园安全现状。
三、大学生安全教育对策与思考
1.学校加大对安全教育的重视。首先要学校领导要加大对大学生安全教育的重视程度，设置专门负责安全教育的领导，制定分级安全教育体系，不仅要有学校层面的宣传教育，有院系层面的安全教育，还有要学生自我安全教育体系。其次要形成定期检查与不定期检查相结合的检查考核机制，促进安全教育措施落实到位，责任到人。再次，对安全教育的内容与形式，学校要抽调专门的人员进行调研，制定切实出可行的安全教育内容与安全教育形式并不断完善。
2.通过系统安全教育，增强学生安全意识和自我防范意识。系统的安全教育体系十分重要，有利于大学生增强安全防范意识，有利于安全和谐校园环境的建设，有利于大学生健康快乐成长。这个体系强化七项安全教育，包括生命财产安全教育、消防安全教育、户外活动与交通安全教育、食品卫生安全教育、网络安全教育，心理健康教育，以及遵守校规校纪教育，并进行定期和不定期检查考核，务必做到每个学生都掌握安全相关安全知识，人人过关，树立安全意识，做到防患于未然。
3.做到以学生为本。从学生现状与需要出发，从大学生健康成长出发，加强大学生安全教育，不能仅仅把安全教育停留在表面工作上，做落实到位，责任到人，实行责任倒查制度。
4.创新安全教育模式、丰富安全教育模式。传统集中培训式的安全教育已经不能满足现代大学校园安全教育的需要，要不断创新安全教育新模式，与传统安全教育模式有机结合，形成高效而现代化安全教育模式，通过网络和自媒体等学生易于接受、乐于接受的形式，不断把新的安全教育内容传递给学生，使大学生在长期的安全教育中不断强化安全意识，提高学生识别安全隐患的能力，坚决贯彻执行国家安全生产方针，做到：安全第一，预防为主、综合治理。
5.建立预警机制，制定突发事件处置预案。通过成立学生信息员，教师（辅导员）观察员，学校巡视员等三级报告预警机制，及时发现存在的问题和隐患，及时上报解决，尽量做到把安全隐患消灭在萌芽状态。对于可能发生的影响较大的突发安全事件，要制定突发事件应急处置预案，并定期进行演练。只有这样，当突发安全事故时候，才能及时有效处置，把损失和不良影响降到最低。