【摘 要】
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长期以来,由于学制等多种原因的限制,初中和高中两个学段各自以自己学段为基础进行作文教学研究,使中学作文教学在整体上缺少有机的衔接,存在着明显的系统性缺陷.正如张志公
【机 构】
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四川省威远县东联镇中心学校 642463
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长期以来,由于学制等多种原因的限制,初中和高中两个学段各自以自己学段为基础进行作文教学研究,使中学作文教学在整体上缺少有机的衔接,存在着明显的系统性缺陷.正如张志公先生所说的:“初中不知道高中要干什么,要求初中做好什么准备;高中不知道初中做了什么,要求高中继续做好什么”.中学作文教学的现状警示我们:加强作文教学衔接已是刻不容缓,以新课标的理念强化中学作文教学衔接,对于提高学生的作文素养,推进中学作文教学发展进程,具有重要意义.
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