儿子读大一时，报名参加大学英语四级考试。虽然我对孩子仓促报名参加考试有些担心，可考试结果还是令我比较欣慰，657分，比及格线高出200多分。回想孩子的英语学习经历，我发现在家庭教育方面，只要处处留心，不仅能种豆得豆，还能得瓜，收获意想不到的惊喜。
　　1
　　在孩子小时候，因为我对古典音乐的喜爱，也为了培养孩子的音乐审美，我经常在家里播放一些古典音乐或者演奏视频。每年元旦，央视都会转播维也纳新年音乐会，其中还会介绍指挥家与曲目的遴选情况。这是我和儿子每年必看的电视节目。
　　也许是受该音乐会的影响，儿子渐渐迷上了指挥家洛林·马泽尔（法裔美籍指挥家，被誉为世界上最杰出的指挥大师之一）。除了让我经常播放洛林·马泽尔客串打击乐手的精彩视频外，还提出要像洛林·马泽尔那样，不仅在音乐艺术上有着深厚的造诣，还要精通多门外语。我肯定并赞赏了孩子的美好愿望，对孩子说：“那我们就从学好一门英语开始，再慢慢学习其他外语，如何？”孩子闪烁着明亮的大眼睛，认真地点点头。
　　也就是从那时起，我抓住了孩子想学英语的契机，陪伴孩子走在英语学习的道路上，并见证着儿子一点一滴的进步。
　　2
　　我首先买来一套国际音标英语教程的磁带，让孩子跟着磁带学会念26个英文字母，同时学会区分48个国际音标。整个学习的过程，孩子很认真、很主动。慢慢地，孩子不仅会念，会书写，还能通过音标拼读一些陌生词汇。
　　很快，孩子三年级了，学校要开始上英语课了。在三年级开学前的那个暑假，我给孩子报了英语培训班，孩子也很乐意。孩子先学了最基础的《新世纪英语》第一单元，考试时得了满分;接着又学习了《看听学英语》，孩子学得很认真也很快乐。三年级下学期开学后不久，孩子参加全国小学生英语竞赛，获得低年级组一等奖。
　　四年級时，孩子开始学习《新概念英语》。为了培养孩子记英语单词的兴趣，我在电脑上制作英语单词卡片正反面打印。卡片的一面是英语单词及其音标，另一面是中文及其词性与释义。父子俩每天晚上睡觉前必做一个小游戏：我将一张张卡片的中文面拿给孩子看，让他念出对应单词的读音和组成的字母，念错的卡片放在一边再学。
　　在英语培训机构学习《新概念英语》还有一段趣事。因为课程安排的冲突，只能给孩子报成人班。我以为，让他与成人一起学英语，孩子会十分排斥。没想到，有一次课间休息，我给孩子送点心时，竟然看到孩子正快乐地跟成人朋友做游戏。看得出，孩子的英语学习是轻松的，并且很快乐。
　　此后，孩子在英语学习上一直比较顺利，特别是高中二年级时提前参加高考，仅用两个月时间备考，高考的英语成绩比考前的第二次模拟考试提高了30多分。
　　3
　　回顾孩子学习英语的经历，我的体会是：安排孩子学英语，并不是越早越好，也不是花钱越多越好。培养孩子的学习兴趣，激发孩子的学习动力才是关键。
　　每位教育者都应该具备敏锐的洞察力，善于观察、了解孩子，抓住孩子美好愿望的小苗头。小苗头也许刚开始并不显眼，但是经过教育者的呵护与因势利导，往往就能长成参天大树。比如儿子受到指挥大师洛林·马泽尔的影响，想学外语的小苗头被我抓住了，由此我帮孩子实现了他的美好愿望。
　　眼下，孩子即将读研究生，他准备选修日语，将开始实现他学习多门外语的梦想。
　　（作者系南京工业大学副教授，江苏省家庭教育研究会常务理事。）
　　编辑 乔可可 15251889157@163.com