一天傍晚，我为儿子买了一份奶油蛋糕。儿子要求自己拿，我们一起愉快地走在回家的路上。突然，蛋糕“啪”的一声落到了地面上，孩子衣服上沾了不少奶油。
　　我先开口道：“蛋糕掉地上了，好可惜，不能吃了。”
　　儿子回应道：“幸运的是，蛋糕纸保护它，没弄脏，还能吃。”说着把蛋糕从地面上捡起。
　　我接着说道：“是啊，今天我们很幸运，吃了一次‘沾着泥土气息’的蛋糕，一般人吃不上呢。”孩子一边舔衣服上的蛋糕，一边笑得合不拢嘴。
　　“幸运的是”这个词是孩子外婆的口头禅，如今也成了我和儿子共同的默契。外婆是个很有生活智慧的女性，面对不好的事情，总能看到积极的一面，说话总以“幸运的是”打头;外婆对待孩子严而不溺，孩子做错事，不批評不打骂，而是掷地有声地接纳和鼓励。我对外婆“幸运的是”的教育智慧很是认同。
　　回到家后，儿子准备将剩余的蛋糕放入冰箱里时，蛋糕不小心又掉落到地上。
　　孩子有些气恼，继而庆幸道：“没事儿，蛋糕没粘到衣服上。”我回应：“是的，这很幸运，但你知道为什么蛋糕会再次掉下来吗？”
　　儿子思考了一会儿，说是拿歪了，我让他歪着拿再走一遍，结果没掉。孩子再思考，认为是拿松了。于是，他又拿牢了走一遍，结果蛋糕没掉。儿子很开心。
　　我启发道：“现在你觉得蛋糕落地上是好事还是坏事呢？”儿子不假思索地回答：“坏事可以变成好事。”我说没错，这就叫“失败是来帮助我们成长和进步的”。我俩相视一笑。
　　孩子前后两次不慎将蛋糕掉落到地上，弄脏了衣服也造成了浪费，这在很多父母眼里无异于犯错行为。在我的处置下，却呈现了截然不同的景致。
　　孩子在突发事件面前，能够说出“幸运的是”这样的话，从不利事件中敏锐地发现有利因素，这种思维模式值得称赞。
　　有句话说，父母对孩子前半生的教育，往往决定了孩子后半生的命运。这话有一定道理。一个充满抱怨的家庭，必然会有一个消极的孩子;一个乐观有爱的家庭，自然会教育出凡事积极努力的孩子。父母的言谈举止，展现出的对孩子的态度和期待，流露出的或积极或消极的暗示，都在一点一滴中，塑造着孩子的性格。我想用我的一言一行去影响我的孩子，希望他能拥有积极乐观的心态，在将来漫长的岁月中能够拥有更多幸福的可能。
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