问题导学模式下的小学数学课堂研究

来源 :中外交流 | 被引量 : 0次 | 上传用户:colossus198201
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在小学数学课堂教学中,教师要注意培养学生的逻辑思维能力,学会数学知识的实际运用,提高学生问题分析能力,培养学生的数学学科核心素养.课堂教学中问题导学模式适应了教师要培养学生逻辑思维,引导学生解决数学问题的教学目标.本文就小学数学课堂教学中如何在问题导学模式下展开教学过程进行深入分析,提出课堂教学的有效教学策略,提高教师的教学质量.
其他文献
小学高年级数学知识内容逐渐丰富,学习难度大幅度提升.教师应构建易错题管理体系,从预习到课后复习反馈阶段的全过程,探析小学高年级数学易错题的管理及干预策略和方法,这样
随着21世纪知识经济时代的到来,包括教育在内的人类一切活动无不应知识经济的需要而决定弃取。世界教育发展的趋势是使教育成为一种面向全体的全民教育,贯穿一生的终身教育,促使人的全面发展的素质,突出个性的创新教育。  随着时代的发展,人们对数学教育的价值观发生了深刻的变化,数学教育已从以获取知识为首要目标转变为首先关注人的发展。数学教育的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展,数学的总体目标是通过数
“小组合作学习”是学生全员参与、高效参与的最基本途径和基础性环节.学会尊重别人,倾听别人,实现资源与智慧共享是“合作学习”的本质.在生本课堂中,每天的学习任务必须要
教师是爱的使者,离开了情感,一切教育都无从谈起。我们要用热情、诚恳的胸怀,唤起学生的兴趣、激情,赢得学生的信任和全身心的参与。从尊重、理解、信任学生出发,合理运用名
通过对京津地区5个规模化奶牛场的3191头黑白花奶牛变形蹄的发生规律进行调查,研究变形蹄与胎次、年龄、产奶量、运动场和遗传的关系,以期为变形蹄的控制提供理论依据。 本
如何提升新课标下的高中数学课堂教学的有效性是新课标教学改革中的重点内容.在新课标的指引下,高中数学教师应该极大程度提升高中数学课堂教学效率,以求增强数学课堂教学的
本研究评价了本实验室已构建的狂犬病病毒糖蛋白-犬2型腺病毒重组疫苗(以下简称CAV2-E3△-CGS)在环境释放阶段的生物安全性,进行了生产性试验阶段3000条犬的免疫效力研究。