【摘 要】
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目的 探讨“互联网+培训”平台应用于临床护理培训中的效果.方法 选择2019年我院采用现场集中培训的N0-N4层级护士889名作为对照组,选择2020年我院采用“互联网+培训”平台培训的N0-N4层级护士923名作为观察组.比较两组培训前后理论考核成绩、技能考核成绩、批判性思维能力、对教学活动效果的认同度情况.结果 观察组培训后理论考核、技能考核得分均高于对照组,批判性思维能力各维度评分均高于对照组(P<0.05);观察组对教学活动认同度优于对照组(P<0.05).结论 “互联网+培训”平台应用于临床护理
【机 构】
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213002 江苏大学附属武进医院徐州医科大学武进临床学院 常州
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目的 探讨“互联网+培训”平台应用于临床护理培训中的效果.方法 选择2019年我院采用现场集中培训的N0-N4层级护士889名作为对照组,选择2020年我院采用“互联网+培训”平台培训的N0-N4层级护士923名作为观察组.比较两组培训前后理论考核成绩、技能考核成绩、批判性思维能力、对教学活动效果的认同度情况.结果 观察组培训后理论考核、技能考核得分均高于对照组,批判性思维能力各维度评分均高于对照组(P<0.05);观察组对教学活动认同度优于对照组(P<0.05).结论 “互联网+培训”平台应用于临床护理培训中可有效提高护士理论知识和技能水平,培养护士批判性思维能力,提升对教学活动效果的认同度.
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