综合病例站点式培训在危重症专科护士中的应用研究进展

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专科护理领域从业护士的专科化培训是我国护理事业专科化健康发展的重要保证.危重症专科护士是指在危重症领域具有熟练的护理知识和技术,完成危重症专科护士所需要的教育课程,并最终考试合格者[1 ].《全国护理事业发展规划(2016-2020年)》提出,各地应加强危重症专科护士的培训工作,切实提高危重症专科护理素质和服务能力[2 ].采取有效的培训模式能使护士更加扎实的掌握各项护理专业技能,对提高护理质量和护士综合素质等方面具有重要的意义.传统专科护士培训采用理论知识授课、仿真训练、情景模拟训练等多方法,虽然取得一定的效果,但各有利弊.综合病例站点式培训是一种由系列模拟临床站点的多站式培训方法,目前已在国内外临床培训和考核中得到应用[3 ].本文对综合病例站点式培训在危重症专科护士中的应用研究现状进行综述,以期为危重症护理教育提供借鉴.
其他文献
目的 探讨游戏式模拟体验认知干预对首诊2型糖尿病伴轻度认知功能障碍患者自我管理行为的影响.方法 选取2020年1月-2021年9月我院纳入的首诊2型糖尿病伴轻度认知功能障碍患者60例为研究对象,将2020年1月-10月纳入的30例作为对照组,2020年11月-2021年9月纳入的30例作为实验组.对照组接受常规护理,实验组接受游戏式模拟体验认知干预.比较两组认知功能、自我管理行为及血糖水平的变化.结果 实验组干预后认知功能各维度评分及自我管理行为各维度评分均高于对照组(P<0.05);实验组干预后空腹血糖