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高中生对于卤素、氧族等知识不能保持长久记忆,这与教师在教学中训练学生记忆方法不得当息息相关,而在教学中使用理解记忆、图示记忆、对比记忆、小结记忆等方法,对于帮助学生长久记忆的确大有裨益.
加强化学记忆训练的尝试
【摘 要】
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高中生对于卤素、氧族等知识不能保持长久记忆,这与教师在教学中训练学生记忆方法不得当息息相关,而在教学中使用理解记忆、图示记忆、对比记忆、小结记忆等方法,对于帮助学
【机 构】
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涞源职教中心!102900
【出 处】
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河北师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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1998年4期
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