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培养当代大学生的英语口语交流能力已成为大学英语教学的主要目标。目前，大学英语口语教学仍是我国大学英语教学的薄弱环节。造成这种现象的原因是多方面的，本文试图从心理词汇的角度为大学英语口语教学提出一些建议。
心理词汇理论对大学英语口语教学的启示
【摘 要】
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培养当代大学生的英语口语交流能力已成为大学英语教学的主要目标。目前，大学英语口语教学仍是我国大学英语教学的薄弱环节。造成这种现象的原因是多方面的，本文试图从心理词汇
【机 构】
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辽宁科技大学外语系
【出 处】
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化工高等教育
【发表日期】
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2007年3期
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