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随着《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的颁布,"早期阅读教育热"随之而兴起。"过热"的背后出现了种种问题。其中,幼儿教师早期阅读教育意识与能力的缺失是主要问题之一。幼儿教师可以通过自我教育、反思性教学以及参加有针对性的培训等方式提高早期阅读教育的专业水平。
早期阅读教育视阈中幼儿教师专业的缺失与构建
【摘 要】
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随着《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的颁布,"早期阅读教育热"随之而兴起。"过热"的背后出现了种种问题。其中,幼儿教师早期阅读教育意识与能力的缺失是主要
【机 构】
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西南大学教育学院,
【出 处】
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当代学前教育
【发表日期】
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2008年06期
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