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目的探讨微创技术视频在胆道外科教学中增强学生微创意识和技能,促进学生掌握微创知识,提高教学效果。方法将临床班学生分为实验组(41名)和对照组(40名),在胆道外科教学中,实验组授以微创视频立体教学,对照组采用传统外科教学。结果微创视频立体化教学,在提高学生学习兴趣、微创理论知识、临床实习效果方面均优于传统教学方法。结论在胆道外科教学中,辅以微创视频教学有利于培养学生的微创意识和技能。