【摘 要】
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思维可视化技术可以任意切割课堂教学视频，做到分类、搜索，有助于教师了解原有小学语文课堂教学存在的不足，对现有的教学框架、教学内容、教学思路、教学行为进行完善拓展，引领教
【机 构】
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安徽省淮南市田家庵区第十八小学 安徽 淮南 232001
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思维可视化技术可以任意切割课堂教学视频，做到分类、搜索，有助于教师了解原有小学语文课堂教学存在的不足，对现有的教学框架、教学内容、教学思路、教学行为进行完善拓展，引领教师走向专业的深度课堂观察。小学语文教学中，教师应该积极利用思维导图、图片、概念图、视频等对课堂教学进行对比整合，实现语文课堂的优化构建。
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