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在目前的校园生活中，处于弱势地位的学生由于受经济生活水平低下、在校生活遭受排斥、自尊心薄弱等诸多因素的影响，容易产生逆反心理，从而使人生观、价值观出现严重偏差，导致了他们常常对学校和社会产生抱怨，缺乏一颗感恩的心，这种现状不利于弱势学生今后的身心健康发展。学校是弱势学生生活的主要场所，也是感恩教育的主要阵地，如何使得弱势学生心存感恩，是学校教育应该思考的问题。