【摘 要】
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针对当前非英语专业大学英语写作教学中写作任务设计比较单一的做法，采用任务型教学法中任务设计的理念，通过多维度的输入（书面的，声音的，图像的，图片的等）和多维度的输出（读后感，写概
【出 处】
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齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)
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针对当前非英语专业大学英语写作教学中写作任务设计比较单一的做法，采用任务型教学法中任务设计的理念，通过多维度的输入（书面的，声音的，图像的，图片的等）和多维度的输出（读后感，写概要，书信往来，调查报告和漫画作文等）丰富写作环境，设计出富于变化的写作任务，可以有效地促进学生英语写作能力的提高，改进大学英语的写作教学的现状。此外，几种可具操作性的，融合多维度输入和输出的语言技能写作任务为写作任务的设计提供了范例。
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