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本文简述了探究式概念和创新的内涵，分析了培育大学生创新意识的重要性；结合大学英语课文《奇思妙想的产生》，列举著名发明家及其发明成果，讨论这些发明成果的灵感从何而来、过程如何等问题，以此激发学生创新热情，培育学生的创新意识。实践证明，学生感悟很深，效果明显。
大学英语探究式课堂对学生创新意识培育的促进作用
【摘 要】
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本文简述了探究式概念和创新的内涵，分析了培育大学生创新意识的重要性；结合大学英语课文《奇思妙想的产生》，列举著名发明家及其发明成果，讨论这些发明成果的灵感从何而来、过程
【机 构】
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黄冈师范学院外国语学院
【出 处】
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湖北经济学院学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2016年8期
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