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以数学教育专业学生成绩为研究对象,采用多元统计中的因子分析法,探索学生成绩所蕴含的规律,结合MPCK理论提取4个有实际意义的因子,根据因子得分算出学生综合排名.该综合评价不仅为选拔优秀的数学教师提供依据,而且可以从定量的角度评价课程设置的效果.
基于MPCK理论的数学教育专业毕业生综合评价
【摘 要】
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以数学教育专业学生成绩为研究对象,采用多元统计中的因子分析法,探索学生成绩所蕴含的规律,结合MPCK理论提取4个有实际意义的因子,根据因子得分算出学生综合排名.该综合评价
【机 构】
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九江学院理学院
【出 处】
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高师理科学刊
【发表日期】
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2016年2期
【基金项目】
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江西省教改课题(JXJG-14-17-16)——基于MPCK理论的数学教育专业课程改革研究与实践
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