【摘 要】
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一日生活皆课程,作为衔接一日生活各环节的"枢纽",过渡环节是幼儿园一日生活行程中间的"驿站",发挥着中转与衔接的作用。在过渡环节安排适宜的游戏使过渡自然灵活、衔接紧凑,
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一日生活皆课程,作为衔接一日生活各环节的"枢纽",过渡环节是幼儿园一日生活行程中间的"驿站",发挥着中转与衔接的作用。在过渡环节安排适宜的游戏使过渡自然灵活、衔接紧凑,我们称之为"过渡游戏"。本研究针对当前幼儿园过渡游戏内容较少、形式单一,且缺乏较强的整合性、系统性等现状,从"以生为本,丰富过渡游戏的内涵";"广纳智慧,巧编过渡游戏的内容";"追随意愿,优化过渡游戏的实施"等方面,发挥"过渡游戏"本身所具有的独特教育价值,使一日各活动之间的"缝隙"变得有序、有趣、有效、有意义,让孩子在玩乐中变得更加灵动,促进幼儿身心全面和谐发展。
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