【摘 要】
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循证教学是指基于最佳证据实施教学行为，是教育科学化的产物。其具有凸显教学效果、增进教学效益、提升教学效率的重要价值，被认为是有效教学的新范式。但在循证教学实践中面临着循证文化缺失，师生循证能力不足，循证教学本土研究滞后，教学证据匮乏的困境。亟须通过树立循证理念，提升师生循证素养，加强循证教学研究，推进循证教学数据库建设等方式突破困境，实现发展。
【基金项目】
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2020年度黑龙江省省属高等学校基本科研业务费科研项目面上项目“中华优秀传统文化传承视域下国学教育的实践探索研究”（135509143）；
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循证教学是指基于最佳证据实施教学行为，是教育科学化的产物。其具有凸显教学效果、增进教学效益、提升教学效率的重要价值，被认为是有效教学的新范式。但在循证教学实践中面临着循证文化缺失，师生循证能力不足，循证教学本土研究滞后，教学证据匮乏的困境。亟须通过树立循证理念，提升师生循证素养，加强循证教学研究，推进循证教学数据库建设等方式突破困境，实现发展。
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