人才红利视阈下我国就业培训现状研究

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随着经济高速发展与转型升级、劳动人口的减少与人口老龄化的到来,我国社会正逐步由“人口红利”期过渡到“人才红利”期。文章基于人才红利期的视角论证就业培训的重要性,并利用中国统计年鉴和各地年鉴的相关数据和第七次人口普查数据进行研究。首先建立我国就业培训指标体系,利用CRITIC模型对我国2015-2019年数据进行科学计算,并得到相应权重;其次利用TOPSIS模型建立我国各省就业培训体系并得到相应的相对接近度;再次利用Pearson相关分析对我国人口规模与就业培训水平进行拟合;最后通过K均值聚类的方式
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教育大计,教师为本,深度贫困地区教育发展的关键在于教师。文章以互动理论为研究理据,采用个案研究方法,对11位深度贫困地区的乡村新任教师进行深度访谈、文本分析。在微观社会系统中,乡村新任教师在现实与理想之间挣扎,表现为自身事业与父母孝心的抉择,学生智育与德育的平衡,家长沟通中信任的缺乏,同事交往中的融入与革新,学校管理者相处中的激励与隔膜。乡村新任教师可以自觉做到不忘初心、守土有责的同时,需要教育资源的精准支持,通过师资培训提高教学水平,甚至乡村校长科学治校为其提供发展成长的机会和平台。
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