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本文阐述了数学概念的特点,分析了聋生数学概念的认知特征,探讨了改善聋生数学概念教学的策略。并理论、特点、案例相结合,诠释聋生数学概念教学的对策。
聋校数学概念教学案例分析与思考
【摘 要】
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本文阐述了数学概念的特点,分析了聋生数学概念的认知特征,探讨了改善聋生数学概念教学的策略。并理论、特点、案例相结合,诠释聋生数学概念教学的对策。
【机 构】
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沈阳师范大学特殊教育系
【出 处】
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科教文汇(上旬刊)
【发表日期】
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2013年04期
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