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【摘 要】随着我国小学教学改革发展，体育教学成为了人们关注的重点。结合创新教学改革教学，能够创新教学，改革教学模式，最终实现提升学生体能，优化教学的任务。本文结合小学体育教学现状分析，并从多方面去分析学生身体素质，最终希望能够优化小学体质，创新小学生教学点低昂基础。
【关键词】小学体质;数学教学;创新分析
【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）16-0167-01
近年来，随着我国小学教学改革，小学教育也加大了对小学生体能的锻炼。据相关资料分析，我国小学生体质也不断下降。面对此问题，国家提出了健康教学、德智体美劳教学任务。在新课程改革教学影响下，创新教学也成为了当代教学的关键。笔者结合相关经验，结合小学体育教学重点，希望能够结合实际小学体育教学特点，为学生制定专业的教学课程，希望能够为相关小学教学改革奠定基础。
一、分析小学教学体育存在的问题
分析我国小学体育教学，其教学模式和教学理念方面存在很多问题。首先，就教学观念而言，很多小学教师才是采取“做体操”、“慢跑步”的教学方式。这种教学模式十分死板。且在小学教学中，很多教师多是理论知识，没有结合课外游戏活动，因此小学生的兴趣没有提起来，且身体素质存在问题。其次，小学教师的教学方式存在问题。一方面，教师的教学能力有限，小学体育教师多是中专生，且对于教学专业知识理解不多。教师教学方式过于死板，因此在教学过程中存在很多问题。最后，教师教学评价不够科学。我国小学体育教学不规范，且存在很多漏洞。实际上，小学体育教学也存在教学评价上的问题。一方面，体育教学体系本身就不规范。很多小学都没有建设完善的教学体系，在执行教学评价和管理方面也存在了很多问题。以上问题在我国很多小学教学中都十分常见，严重制约着我国小学体育教学质量。
二、对于创新小学体育教学的策略分析
1.转换教学理念，提升教师素养。
再开展小学体育教学时候，教师应当提升自己综合素质，优化学生学习质量。首先，建议小学教师意识到教学重点，并积极指导学生意识到教学的重要性。在进行创新教学时候，教师要注重教学理念，创新教学方式，尊重学生，创建一个稳定、公平、创新的体育课堂。其次，教师要提升自己的教学素养，可以参加多样化的教学活动以及教学培训去提升自己的教学能力，同时注重自己的教学多元化能力，结合教研创新的模式，提升学生对体育课堂的兴趣。最后，在实际教学活动中，教师要创新教学模式，优化教学活动，在实际的教学活动中，建议教师采取合作和交流的方式来改善教学，为学生提供公开化、团队化的教学活动陪你过，在积极的教学活动中，让学生可学、可乐。
2.创新教学模式，优化学生兴趣。
在传统的教学模式中，教师教学内容和形式虽然多，但是对于学生体育能力提升影响不大。这也就呈现了教学模式不断改革，但是教学质量没有提升。可见，教学模式的改革，需要从多个方面进行分析。对此，体育教师要结合学生的体质，设计创新化的课程。让学生能够自主学习，真正让学生参与到教学环境中去。需要教师创造好的教学环境，结合学生的体能和思维特点，为学生设计更加丰富的课程。笔者建议，小学体育教师应当改革原有的教学模式，从数字化影像、网络、文字等多方面改变教学模式，最终在课程设计方面，设计更多有内容、有价值、与时俱进的课程。建议小学教师结合体育教学环境，结合小学体育教学环境，并结合小学生体能以及学习需求。对学生的教学内容以及教学环境进行改革。
3.创新教学模式，改革教学课程。
笔者认为，在体育课程开设之前，相关教学教师要改革教学课程，并为学生提供科学化的教学教材。首先，笔者建议教师结合教学内容，认真规划教学课程，改革教学内容，并按照教学实际情况和教学内容，对教学内容进行改革。其次，针对教学环境，建议教师多借助当代教学资源，体育设备，提升学生学习积极性。建议教师结合学生兴趣点，结合课程内容进行科学化管理，并结合内容进行整改，以期能够激发学生的积极性。
4.改变教学资源，创新教学模式。
体育教学是一个课外性活动，虽然在信息化教学影响下，多媒体教学也渗入了体育课堂中。为了改变单一的教学模式，教师在讲解课程教学模式中，可以借助多媒体资源，为学生播放一些动感的。有趣的动态化图片或者视频。以此来提升教学质量。其次，在进行课外教学活动中，建议教师结合互动游戏以及体育实践融合，以此来丰富教学课堂，全面提升小学学生的教学质量，让小学生迅速融入体育教学中。小学体育教师在进行实践体育教学过程中，应及时关注学生的运动情况，并对学生的体育锻炼进行有效的指导，从而减少受伤情况的发生。
三、结语
综上所述，小学体育教学对于学生的发展具有重要意义。有效的小学体育教学不仅可以提高學生的身体素质，从而使学生更好地面对文化课学习，还能够加强师生之间、同学之间的沟通和交流，从而培养学生的沟通能力和团结协作能力。因此，政府应大力推进素质教育和新课改的步伐，对小学学校进行有效整合，从而为体育教学的快速发展奠定基础。
参考文献
[1]刘春放.浅谈如何在小学体育教学中培养学习兴趣[J].课程教育研究，2018（43）：201-202.
[2]张玉婷.小学语文教学设计的问题与对策研究[J].江苏师范大学，2017.2018（45）：111-112.
[3]李楠.情境教学法在小学查拳教学中的应用研究[D].聊城大学，2018.
[4]徐永亮.我国近现代体育教学方法演变研究[D].聊城大学，2018.
【关键词】小学体质;数学教学;创新分析
【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）16-0167-01
近年来，随着我国小学教学改革，小学教育也加大了对小学生体能的锻炼。据相关资料分析，我国小学生体质也不断下降。面对此问题，国家提出了健康教学、德智体美劳教学任务。在新课程改革教学影响下，创新教学也成为了当代教学的关键。笔者结合相关经验，结合小学体育教学重点，希望能够结合实际小学体育教学特点，为学生制定专业的教学课程，希望能够为相关小学教学改革奠定基础。
一、分析小学教学体育存在的问题
分析我国小学体育教学，其教学模式和教学理念方面存在很多问题。首先，就教学观念而言，很多小学教师才是采取“做体操”、“慢跑步”的教学方式。这种教学模式十分死板。且在小学教学中，很多教师多是理论知识，没有结合课外游戏活动，因此小学生的兴趣没有提起来，且身体素质存在问题。其次，小学教师的教学方式存在问题。一方面，教师的教学能力有限，小学体育教师多是中专生，且对于教学专业知识理解不多。教师教学方式过于死板，因此在教学过程中存在很多问题。最后，教师教学评价不够科学。我国小学体育教学不规范，且存在很多漏洞。实际上，小学体育教学也存在教学评价上的问题。一方面，体育教学体系本身就不规范。很多小学都没有建设完善的教学体系，在执行教学评价和管理方面也存在了很多问题。以上问题在我国很多小学教学中都十分常见，严重制约着我国小学体育教学质量。
二、对于创新小学体育教学的策略分析
1.转换教学理念，提升教师素养。
再开展小学体育教学时候，教师应当提升自己综合素质，优化学生学习质量。首先，建议小学教师意识到教学重点，并积极指导学生意识到教学的重要性。在进行创新教学时候，教师要注重教学理念，创新教学方式，尊重学生，创建一个稳定、公平、创新的体育课堂。其次，教师要提升自己的教学素养，可以参加多样化的教学活动以及教学培训去提升自己的教学能力，同时注重自己的教学多元化能力，结合教研创新的模式，提升学生对体育课堂的兴趣。最后，在实际教学活动中，教师要创新教学模式，优化教学活动，在实际的教学活动中，建议教师采取合作和交流的方式来改善教学，为学生提供公开化、团队化的教学活动陪你过，在积极的教学活动中，让学生可学、可乐。
2.创新教学模式，优化学生兴趣。
在传统的教学模式中，教师教学内容和形式虽然多，但是对于学生体育能力提升影响不大。这也就呈现了教学模式不断改革，但是教学质量没有提升。可见，教学模式的改革，需要从多个方面进行分析。对此，体育教师要结合学生的体质，设计创新化的课程。让学生能够自主学习，真正让学生参与到教学环境中去。需要教师创造好的教学环境，结合学生的体能和思维特点，为学生设计更加丰富的课程。笔者建议，小学体育教师应当改革原有的教学模式，从数字化影像、网络、文字等多方面改变教学模式，最终在课程设计方面，设计更多有内容、有价值、与时俱进的课程。建议小学教师结合体育教学环境，结合小学体育教学环境，并结合小学生体能以及学习需求。对学生的教学内容以及教学环境进行改革。
3.创新教学模式，改革教学课程。
笔者认为，在体育课程开设之前，相关教学教师要改革教学课程，并为学生提供科学化的教学教材。首先，笔者建议教师结合教学内容，认真规划教学课程，改革教学内容，并按照教学实际情况和教学内容，对教学内容进行改革。其次，针对教学环境，建议教师多借助当代教学资源，体育设备，提升学生学习积极性。建议教师结合学生兴趣点，结合课程内容进行科学化管理，并结合内容进行整改，以期能够激发学生的积极性。
4.改变教学资源，创新教学模式。
体育教学是一个课外性活动，虽然在信息化教学影响下，多媒体教学也渗入了体育课堂中。为了改变单一的教学模式，教师在讲解课程教学模式中，可以借助多媒体资源，为学生播放一些动感的。有趣的动态化图片或者视频。以此来提升教学质量。其次，在进行课外教学活动中，建议教师结合互动游戏以及体育实践融合，以此来丰富教学课堂，全面提升小学学生的教学质量，让小学生迅速融入体育教学中。小学体育教师在进行实践体育教学过程中，应及时关注学生的运动情况，并对学生的体育锻炼进行有效的指导，从而减少受伤情况的发生。
三、结语
综上所述，小学体育教学对于学生的发展具有重要意义。有效的小学体育教学不仅可以提高學生的身体素质，从而使学生更好地面对文化课学习，还能够加强师生之间、同学之间的沟通和交流，从而培养学生的沟通能力和团结协作能力。因此，政府应大力推进素质教育和新课改的步伐，对小学学校进行有效整合，从而为体育教学的快速发展奠定基础。
参考文献
[1]刘春放.浅谈如何在小学体育教学中培养学习兴趣[J].课程教育研究，2018（43）：201-202.
[2]张玉婷.小学语文教学设计的问题与对策研究[J].江苏师范大学，2017.2018（45）：111-112.
[3]李楠.情境教学法在小学查拳教学中的应用研究[D].聊城大学，2018.
[4]徐永亮.我国近现代体育教学方法演变研究[D].聊城大学，2018.