【摘 要】
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科学是小学阶段的一门重要课程,能够有效培养学生的科学素养.但从目前来看,在小学科学教学中,教师往往忽略了两大重要问题,即探究与兴趣,主要表现为:教师单纯以灌输方式授课,
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科学是小学阶段的一门重要课程,能够有效培养学生的科学素养.但从目前来看,在小学科学教学中,教师往往忽略了两大重要问题,即探究与兴趣,主要表现为:教师单纯以灌输方式授课,忽略了放手给学生探究;教师只注重教,忽略让学生体验探究乐趣,从而生成兴趣爱好.教师要改变以往的教学模式,不仅要引领学生经历探究,更应该注重探究活动的效益,培养学生探究新知的欲望和学习科学的兴趣.为此,以情境作为载体,带动学生探究,燃起学生兴趣,促进学生发展是非常必要的.
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