【摘 要】
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学习成员在网络学习社区中扮演着不同的社会角色，占有一定的社会地位，这些地位和角色将每个社区成员定位在一定的结构关系中，并以此来明确人们对各类社区成员的态度和行为的合法
【基金项目】
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教育部人文社科规划项目“虚拟学习社区中的真实生活——网络时空中师生关系、角色与行为的社会学研究”(项目编号:09YTAZH029)研究成果之一
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学习成员在网络学习社区中扮演着不同的社会角色，占有一定的社会地位，这些地位和角色将每个社区成员定位在一定的结构关系中，并以此来明确人们对各类社区成员的态度和行为的合法性期望，由此，形成了网络学习社区中不同类型的社会结构，指令-交涉型、建议-参考型、参与-协作型就是当前极具代表的三类网络学习社区的社会结构，它们表现出不同的社会学特点，其社会结构的形成包括社会角色及角色分化、社会地位及地位形成、社会规则形成三个方面。
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