【摘 要】
：
目的:比较多次法根管治疗与一次性根管治疗牙体牙髓病的效果。方法:选取104例牙体牙髓病患者作为研究对象,按随机数字表法将其分为研究组和对照组各52例。研究组应用一次性根
论文部分内容阅读
目的:比较多次法根管治疗与一次性根管治疗牙体牙髓病的效果。方法:选取104例牙体牙髓病患者作为研究对象,按随机数字表法将其分为研究组和对照组各52例。研究组应用一次性根管治疗,对照组应用多次法根管治疗。比较两组临床疗效、疼痛情况、牙齿咀嚼情况及并发症发生情况。结果:治疗后研究组患者的治疗有效率、疼痛程度、疼痛持续时长、牙齿咀嚼改善程度、并发症事件数量均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:与多次法根管治疗相比,一次性根管治疗牙体牙髓病的效果更显著,可明显改善牙齿的咀嚼功能,减轻疼痛,
其他文献
目的：比较消化不良性腹泻患儿行醒脾养儿颗粒和酪酸梭菌活菌散治疗的疗效。方法：选取消化不良性腹泻92例患儿予以回顾性地分析,按照治疗时所用不同治疗方案分为对照组（40例）和观
实事求是有错必纠孙大力十年＂文化大革命＂及其以前长期存在的＂左＂倾错误的一个严重后果，就是对两类矛盾的严重混淆，以至造成了大量的冤假错案。平反这些冤假错案，妥善地解决历史遗留
新课程改革强调课程资源的开发和利用。品德与生活（社会）教材给我们呈现的是范例和话题，身边的许多教学资源可以成为学习内容的补充。日常的教学工作中如何有效地运用资源建构我
有人认为，小学语文教学知识简单，无非就是识字、写字训练，读文、背诵、习作指导等等，把这些练熟、教好了，小学语文也就不成问题了。其实，小学语文看似简单，可它包容丰富的内涵。语文
新一轮基础教育课程改革实验开展以来，数学课堂发生了可喜的变化，改变了课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度。关注有效教学，建构有效课堂，这是当前教育改革的
杨勇一家在“文革”中姚文奇＂文化大革命＂这场全国性的大动乱，使多少人蒙受了不白之冤，使多少家庭支离破碎。作为中国人民解放军副总参谋长兼北京军区司令员的杨勇上将，因为拒绝充
一、利用学生的兴趣。诱发好学之乐古人说：“教人未见意趣，必不乐学。”学习乐趣是学生内在动力，学生有了学习兴趣才能全身心地投入，才能把体育锻炼变成一种自觉行动，一种乐趣。在
目的:观察地佐辛联合舒芬太尼治疗腹腔镜胆囊切除术后患者的镇痛效果和对炎性因子表达的影响。方法:回顾性分析经腹腔镜胆囊切除术治疗的患者83例,依照术后镇痛方式不同分组,
美的音乐让我们感到愉快，这种愉快不仅是身体的，更是心灵的愉悦。因此，在音乐教学中，以音乐为本这一理念作为指导，让美的音乐浸透每一个孩子的心灵，做到以音乐动人，以音乐育人，帮助学
以往的政治老师，一支粉笔一本书即走进课堂。如今，随着多媒体的广泛运用，多媒体教学以其承载的信息量丰富、形式新颖而受到广大政治教师的欢迎。在思想政治课教学中恰当地运用多