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高等职业教育的教学观念在教学目标定位、教学主体角色迁移、课程理解和教学评价上与高等职业教育的内涵还有很大的偏失。如何应对？文章从教育者教学观念转变的内外部因素上给予探讨。
偏失与重构：高职教育教学观念的现状及对策
【摘 要】
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高等职业教育的教学观念在教学目标定位、教学主体角色迁移、课程理解和教学评价上与高等职业教育的内涵还有很大的偏失。如何应对？文章从教育者教学观念转变的内外部因素上给
【机 构】
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南华工商学院教务处
【出 处】
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继续教育研究
【发表日期】
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2011年7期
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