【摘 要】
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初中生的人生观、世界观与价值观趋于形成,但人生经历不足,随着生活水平的提高,部分学生从小备受家庭宠爱,养成许多不良行为习惯.因此,初中班主任老师要学会客观分析学生的现
【机 构】
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河北省邢台市南和区第三中学,河北 邢台 054400
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初中生的人生观、世界观与价值观趋于形成,但人生经历不足,随着生活水平的提高,部分学生从小备受家庭宠爱,养成许多不良行为习惯.因此,初中班主任老师要学会客观分析学生的现有问题,有效利用主题班会活动,帮助学生及时调整成长方向.本文从根据学生问题确定班会主题、合理使用媒体技术、合理设计游戏活动等三个维度展开论述,供初中班主任老师在主题班会活动的创新设计及组织方法角度参考.
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