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追溯"校训"概念的来龙去脉,梳理其产生的由来、释义、流变、特征、作用,正确看待和慎重拟制"校训",并一以贯之落实,对于学校文化建设、学校精神凝练、教育品牌塑造具有重要的现实意义。
“校训”源流考辨
【摘 要】
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追溯"校训"概念的来龙去脉,梳理其产生的由来、释义、流变、特征、作用,正确看待和慎重拟制"校训",并一以贯之落实,对于学校文化建设、学校精神凝练、教育品牌塑造具有重要的
【机 构】
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武汉职业技术学院社会职业与职业教育研究所
【出 处】
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现代教育科学：高教研究
【发表日期】
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2012年01期
【基金项目】
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基金项目：湖北省教育厅人文社会科学研究重点项目“高职文化发展建设的理论与实践”.项目编号：201ljytel36,主持人：胡类明.
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