预防危重患者失禁相关性皮炎护理流程的构建与应用

来源 :中华现代护理杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:YWNDZDYWNDZD
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的

构建预防危重症患者失禁相关性皮炎(IAD)的护理流程,为临床护士预防IAD的发生提供理论依据。

方法

以护理程序为基础,通过循证方法,采用系统评价和专家咨询方法形成预防IAD护理流程的初步框架和条目池,对江苏省南通市22名护理专家进行调研,通过2轮专家咨询,确定流程最终内容。将构建的流程应用于2014年7月—12月88例住院危重症患者IAD的预防。

结果

形成《预防危重症患者IAD的护理流程》,包括IAD的风险评估、预防IAD的护理措施及IAD严重程度的评估3个方面。88例患者中4例发生了IAD,IAD的发生率4.5%,低于实施流程前的25.7%。

结论

预防ICU患者失禁相关性皮炎护理流程的构建为临床护理人员提供了较为规范的理论依据,具有科学性、可行性和实用性。

其他文献
目的了解就诊女性的盆底肌肌肉功能水平及其在妊娠及分娩中受损的相关影响因素。方法选择2014年1—12月在产后康复中心盆底肌康复门诊就诊的孕产妇,对其门诊病历资料进行整理,共计169人。结果在临床症状问诊中发现,共计135名产妇在孕产期间表现出与盆底功能受损相关的症状,比例达75.0%。而在盆底肌肌肉功能检测评估中,167名显示盆底肌肉功能存在不同程度的损伤。孕产次数、新生儿出生体质量和胎位影响孕产
目的运用德尔菲法构建冠心病患者多元文化护理健康教育方案。方法通过查阅文献资料、半结构式访谈患者及临床预调查,初步构建冠心病患者多元文化护理健康教育方案框架的条目内容,采用德尔菲法对17位专家进行两轮咨询。结果经过两轮咨询后,两轮专家积极系数为100%,专家权威程度0.840(>0.7),最终确定的多元文化护理健康教育方案包括10个一级指标、34个二级指标、96个三级指标。结论本研究结果可靠,具有科
目的分析心脏重症患者漂浮导管相关性血流感染(CRBSI)的危险因素。方法连续收集2013年1月—2014年12月入住温州医科大学附属第一医院心脏重症监护室的768例行漂浮导管检查心脏重症患者,患者出现感染征兆时、疑是导管相关性感染或置管时间超过7天拔除导管时均进行导管血培养和尖端5 cm细菌培养。结果768例患者目标监测3 050个导管日,发生导管血流感染23例,CRBSI的千导管日感染发生率为7
目的基于探索性因子分析构建儿科护士胜任力模型。方法通过问卷调查收集信息、数据,采用探索性因子分析对模型内部结构进行分析。结果儿科护士胜任力模型包括12个维度、45个指标,12个维度分别为:个性特质、服务特征、动机导向、风险管理、关爱能力、创新能力、职业道德、职业素养、应对能力、沟通协调、社会学习、解决问题。结论构建儿科护士胜任力模型为儿科护士的甄选、培训、绩效管理提供了理论依据。
目的探讨普外科糖尿病患者并发感染的危险因素,并对相关预防护理措施进行分析。方法采用目的抽样法选取广东省清远市人民医院2013年12月—2014年11月收治的135例普外科患者,包括60例糖尿病患者,对患者的病史资料进行回顾性分析。结果糖尿病患者感染发生率(43.3%)远高于非糖尿病患者(13.3%),差异有统计学意义(P<0.01);年龄、病程、血糖控制指标、合并症、侵入性操作等均是糖尿病患者感染
目的研究团体认知饮食护理方案在腹膜透析患者中的应用效果。方法选择2012年12月—2013年12月行腹膜透析的40例患者为对照组,2014年1—12月行腹膜透析的40例患者为研究组。两组患者均进行12周的护理干预。对照组患者采用常规护理方法,研究组患者采用团体认知饮食护理,比较护理干预前后两组患者的生活质量以及焦虑抑郁评分,比较两组护理满意度。结果干预后,两组患者的生存质量、焦虑、抑郁评分差异有统
目的探讨绿色通道急诊护理在青年心脏骤停患者中的应用价值。方法选择2012年1月—2014年12月急诊科收治的青年心脏骤停患者130例作为观察组,2009年1月—2011年12月急诊科收治的青年心脏骤停患者130例作对照组,对照组给予传统模式进行急诊护理,观察组在新型绿色通道急诊护理模式下进行干预,观察两组的急诊治疗效果、短期与长期预后情况。结果观察组的转运时间、急诊室停留时间、辅助检查时间和院内术
目的探讨应用多元化延续性护理方式对乳腺癌改良根治术后患者康复的影响。方法将90例乳腺癌改良根治术后患者按随机数字表法分为观察组和对照组各45例,两组患者均在出院前接受出院健康指导,观察组在此基础上实施多元化出院后延续护理方案,出院1个月后评价两组患者的术后皮瓣恢复及患侧上肢功能恢复情况。结果观察组患者皮瓣恢复情况优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组肩关节水平外展、肩关节向上外展、背伸
目的探讨思维导图原理构建的PKS背诵词汇模块在护理英语教学中的应用效果。方法选取182名护理系中职升高职(3+2)护生为研究对象,在学校教务系统中分成的A、B两个大班,随机选取一个班为实验组,另一个班为对照组;实验组采用思维导图构建的PKS背诵词汇模块辅导教学,对照组采用传统教学法;比较两组学生护理英语词汇考核和期末理论成绩,及学生对教学效果的评价。结果两组学生护理英语词汇考核、期末理论成绩、对教