【摘 要】
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目的:对预防医学专业中传染病流行病学的教学现状做出分析,在此基础上探讨有效的改革策略,给后续教学的进一步完善提供参考.方法:对某综合性大学预防医学专业的2014级本科生
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目的:对预防医学专业中传染病流行病学的教学现状做出分析,在此基础上探讨有效的改革策略,给后续教学的进一步完善提供参考.方法:对某综合性大学预防医学专业的2014级本科生进行问卷调查,了解其对传染病流行病学知识的掌握程度以及对传染病流行病学教学的满意率,使用SPSS 20.0统计学软件与Epidata3.2软件对所收集的数据进行统计、整理和分析.结果:学生在传染病流行病学基本原理与方法、控制与预防知识的掌握上差别不大(P＞0.05),但对计划与免疫知识的掌握显著好于其他两个部分(P＜0.05);学生对概念与具体内容的记忆能力最好,其次为实践应用能力,而对理论知识的理解能力最差(P＜0.05);学生对传染病流行病学教学授课方法、考评模式、实验教学的满意率分别为96.4％、85.4％和93.9％,其中考评模式的满意率显著低于授课方法与实验教学(P＜0.05).结论:预防医学专业传染病流行病学教学应当加强对学生思维能力培养的重视、创新教学方法、更新教学内容并强化实践教学,为社会培养出更加优秀的实用性人才.
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