网络综艺之于电视综艺的多维度创新策略探析r——以《明星大侦探第六季》为例

来源 :新闻研究导刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cheqiu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
网络综艺是现代媒体市场的重要组成部分.随着技术的发展和新媒体时代的来临,如何借助技术手段和形态创新创作出广受欢迎的综艺节目成为一个重大挑战.文章从产品内容创新和产品形态创新两个方面对新媒体时代的综艺创作进行分析,并以《明星大侦探第六季》为例进行阐述.在内容创新上,文章介绍如何通过大数据分析确定市场的需求和节目受众的分布,根据特定人群的共同语言和话题进行针对性内容创作.同时,对网络视听生态下IP的颠覆性改变进行阐述,分析如何聚焦网络IP元文本和前作IP达到最好的效果.在形态创新上,文章探究以科技为依托的衍生产品如何提升综艺的受众黏性以及营造沉浸式享受,从而提升观众的体验和乐趣,并介绍基于媒介融合的综艺双向传播、二次创作,旨在增强观众的参与感,满足其个性化审美需求.
其他文献
初中历史作为基础教育中的一门课程,不仅是让学生掌握、参考、提升历史素养的关键学科,而且在推动学生人生观、价值观及思维发展等层面发挥着巨大作用.历史教育要从塑造学生的历史和人文素养考虑,这也是历史教师要最先思索的问题.文章从历史教学入手,分析了深度学习视角下的初中历史单元教学.
当前的语文教育暴露了学生阅读能力不足的问题,阅读能力是学生在学习语文的过程中必须掌握的一项技能,在学生的学习中起着重要的作用.针对这种情况,新课改下对小学语文教育提出了新的要求,在实际语文教育中,应更加关注学生的阅读能力,采用有效的教学方法,不断提高学生的阅读能力,促进学生的综合教育,使学生全面发展.文章分析了新课改下提高小学语文阅读教学的策略.
互联网时代的到来正深刻改变着经济社会场景,公共服务需求日趋多元化,对政务服务提出更高要求.建设服务型政府,是提高政府公共服务效率与能力的重要抓手.政务微信作为移动互联网技术与政务服务深度融合的政务新媒体,其发展和完善直接影响着政府公信力和服务型政府建设.文章以“上海发布”为例,从政务微信与建设服务型政府的概念属性、内在关联出发,探析政务微信的功能与限度.以政务微信为载体,强化“以人民为中心”的服务理念,优化管理体制机制,推进政务微信公民参与,构建政民积极互动关系,推进政务微信功能实现与发展,助力服务型政府
区域活动是学前教育中最为重要的组成部分,其形式多种多样,能满足幼儿个性发展,促进幼儿全面发展.基于此,努力探究一套适应幼儿年龄特征、个体差异、文化背景的区域活动,是促进幼儿全面、均衡和持续发展的必然要求.在文章中,就以幼儿园区域活动作为研究切入点,针对区域活动开展现状和改进策略等进行了详细的研究和分析.
培养学生学科核心素养和高考试题的主要载体均为情境,课堂教学受时间和场地等的限制,学生不可能体验各种情境.以微主题探究为背景的高中地理教学,通过建构复杂程度不一的情境结构化模式和设计不同内容的课外学生活动,推动学生知识和思维结构化形成,从而达到使学生能体验不同地理情境和提高地理学科核心素养的目标.
全球化时代,国际社交媒体是世界范围内重要的舆论平台.及时挖掘国际社交媒体上中国体育热点事件的形成规律与传播特征,是有效掌控国际舆情、讲好中国体育故事的题中之义.本文运用定性比较分析(QCA)方法,以20例在国际社交媒体Facebook上引起一定热度的中国体育事件为样本,总结其热度的生成机理.研究显示,“热门媒体发布”是国内体育热点事件形成广泛传播的必要条件,且形成高热度传播效果是多变量组合作用的结果.基于此结论,可通过总结中国体育事件热度影响因素并加以有效干预,对国际舆论进行制约,从而推进健康国际传播生态
当前,有声小说以其制作成本相对低廉、变现较快、用户黏性强等特点受到资方与平台追捧.同时,资本、平台、音频制作机构的强势介入也为有声书市场发展不断注入新鲜动能.然而,小说演播作为一种艺术语言样式有其外显艺术特色与内在能力要求,处于时代、环境巨变之下的演播员应如何提升演播水平,使有声小说在满足人们伴随性信息需求的同时更好地发挥其丰富人民群众精神文化生活并提升大众审美能力的作用,让好故事插上好声音的羽翼,为文化强国助力,是现阶段必须深入思考的问题.本文以郑板桥关于艺术构思与创作的“三竹说”为研究方法,结合美学意
文章主要探讨如何将心理健康教育融入小学语文阅读教学当中.小学阶段的学生正处于一个心理敏感的时期,如果没有对他们进行正确的引导,学生在学习生活中遇到困难时,可能会很容易走向极端.因此文章提出了相关的措施,将心理健康教育融入阅读教学当中,促进学生健康心理的养成,推动教育改革的发展.
随着国家教育事业的不断发展,社会各界对于高中校园教学的关注度也在日益提高.历史学科作为高中教学体系的重要组成部分之一,它能够有效培养高中生的唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释以及家国情怀五方面核心素养,对于高中生的学习与成长起着不可忽视的重要作用.但由于高中历史存在较大的学习难度,加以部分教师教学手段较为单一,教师在授课时难以保障全部高中生都能够吃透所学的知识内容.对此,教师可以将现代化的信息技术引入到历史课堂上,以更为具体、生动且更具针对性的讲解,深化授课内容,使学生实现深度学习.
甘南藏族自治州地处甘肃南部,由于区域经济社会发展相对落后,从而使该地区中小学思政理论课教学又具有特殊性、复杂性和区域性.文章在对甘南少数民族地区中小学思政理论课教学质量影响因素分析的基础上,从转变教学观念、整合教学资源、改革教学模式、建设高素质思想政治理论课教师队伍等多方面入手提出相应策略,以切实提高该地区中小学思政理论课教学质量.