【摘 要】
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【内容摘要】在高年级学生中，学生学习能力和学习效果受到自信心影响较为突出，由于学生常常自我认为不如他人，进而严重制约了学生学习积极性和主动性。针对这一问题，我们尝试通过对高年级学生自信心不足原因的分析，采取元认知有效干预措施，培养和提高学生自信心，以便推动学生个体获得更好的发展。 【关键词】元认知干预技术 高年级学生 自信心 高效培养 思考 随着新课改在现代教育教学中的不断渗透和深化，老师在教
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【内容摘要】在高年级学生中，学生学习能力和学习效果受到自信心影响较为突出，由于学生常常自我认为不如他人，进而严重制约了学生学习积极性和主动性。针对这一问题，我们尝试通过对高年级学生自信心不足原因的分析，采取元认知有效干预措施，培养和提高学生自信心，以便推动学生个体获得更好的发展。
【关键词】元认知干预技术
其他文献
【内容摘要】核心素养下的高中物理教学，实验探究作为培养物理核心能力、科学品质的重要载体，实验教学越来越受到教师的重视。在核心素养的大背景下，努力发挥老师们的引导作用，激发学生的主体意识，实现实验教学的科学高效，成为实现核心目标的关键之一。 【关键词】核心素养 高中物理 实验教学 核心素养下的高中物理教学，更加强调学生的主体地位和终生发展，以培养能力和物理品质为核心目标。实验探究作为培养物理核心
【内容摘要】随着新课程改革的不断推进，越来越多新颖的授课模式被应用到教学中，合作探究模式逐渐被应用到各科目的教学中，这种模式改变了传统的教师“一言堂”的教学模式，更加突出学生的主体地位，在实际的教学中也取得了显著的成效，但是在实际教学操作的过程中仍然存在一定的问题。文章就如何更好的指导学生在高中地理中合作探究，如何巧妙的设计合作探究的问题提出几点策略，希望能够为高中地理教师提高教学效果提供参考。
【内容摘要】在网络信息到来的今天，打开建造班级QQ群、微信群由此而产生。班级QQ群和家长微信群是信息时代的必然结果。它的产生给班级管理提供了极大的方便，是老师和学生、老师和家长之间的一种很好的沟通交流的工具。所以作为班主任的我们要充分的利用好这个平台，让他给我们的班级管理提供最大的便利，发挥好相应的作用。 【关键词】网络信息化 QQ群 微信群 辅助工具 参与 网络信息时代的班主任工作必须与时俱
【内容摘要】在数列概念教学中，要摒弃传统概念灌输式的教学方式，通过精心创设问题情境，使学生从形象思维过渡到抽象思维，培养学生数学抽象能力，促进学生数学核心素养发展，从而提高学生概念学习效果。本文从分析数学核心素养培育与数学概念教学入手，以数列概念教学为例，对数学核心素养的培养策略进行研究探讨，期望对提高数学概念教学效果有所帮助。 【关键词】高中数学核心素养数列观念 一、数学核心素养培育与数学概
【内容摘要】随着新课程改革的不断实施，差异教学在中学生物课堂上的应用越发凸显。老师要根据每一个学生的特长、喜好、认知水平、个性发展的特点等差异，施行因材施教，最终使每一位学生都能全面而充分的发展。基于此，本文分析了初中生物课堂上差异教学的表现，并提出了生物课堂上差异教学的有效策略，如实施分层教学;在合作学习中实现差异教学;对学生进行多元化评价。 【关键词】初中生物差异教学课堂教学实施 面对新课
【内容摘要】信息技术的发展已经融入到了现实生活中的方方面面，为教育改革提供了新的方式。信息技术可以有效提高物理教学的生动性、探究性、延展性等多个方面。笔者以高中物理电磁学教学实验为引入点，探讨如何有效合理的应用信息技术来提高教学质量。 【关键词】信息技术 高中物理 电磁学实验 现代教育技术的引入，给各学科教学带来了新的活力，主要以校园网络和计算机为首。如何提高信息化教学手段，怎样才能促进信息技
【内容摘要】为了适应现代的发展，国家开始推行新课改，在这个过程中，影视资源已经逐渐成为初中语文教学资源中的重要组成部分。在现代的初中語文教学中，引入影视资源作为课堂的一部分，可以让学生更好地理解课文的内容，从而提高学生的语文素养。教师应该积极地把影视资源引入到初中语文的教学中，正确利用影视资源完成语文的课堂教学任务，构建高效率的语文课堂。 【关键词】影视资源初中语文教学运用 影视资源是一门艺术
【内容摘要】近年来随着素质教育的不断推进，在核心素养导向下高中教育对于书法教学的关注度、重视度都有了显著的提高，广大教育工作者也需要密切的关注。因为很多高中书法教学课程的开设时间不长，在高中书法教学中还存在着一些问题。本文对此进行分析讨论，希望可以引导学生体会书法的魅力，完成书法教学在高中书法教育中优化。 【关键词】书法 高中 教育 在核心素养教育改革背景下，想要使学生们的语文全面的发展，书法
引言 人们习惯朝着事物的正确发展方向去思考问题，从而获得解决办法。但是在实际生活中，对于某些特殊的问题，需要通过结论反向去思考，这样会让问题变得更加的简单化。比如在古代典故“司马光砸缸”中，所有小伙伴的常规思维是救人离水，第一时间找人解救人离开水缸，而司马光却利用逆向思维，独自果断的将水缸用石头砸开，让水离开人的方式，救了小伙伴的性命。因此，本文将逆向思维教学方式融入到高中物理教学过程中，从而去
【内容摘要】问题，可谓是数学的精髓与中心，培养初中生的数学解题能力、数学思维、知识创造力、自主学习能力等都需要通过一系列有效的数学问题展开。良好的数学问题可以激发出初中生的认知悬念，使其产生主动学的欲望与意图，切实转变初中生的数学学习行为，对学生实现终身发展影响深远。本文将从选择生活化的数学问题、选择开放式的数学问题、选择综合性的数学问题三个角度分析初中数学应用问题导学法的有效对策。 【关键词】